《鲁滨孙漂流记》教学设计

【教学目标】

１、理解课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。学习他惊人的毅力和奋斗不息的精神。懂得在困难、挫折等不幸面前，只要有勇气、有毅力并充分调动自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇迹来的道理。

２、有感情地朗读课文。

３、培养学生读中感知、感悟的能力。

【教学重点】

领悟鲁滨孙离奇遭遇给人们一个怎样的启示。

【教学难点】

在严酷的生活面前，鲁滨孙是怎样战胜种种困难生存下来的。

【课时安排】

１课时。

【教学步骤】

一、激发兴趣，大胆想象

１、让学生展示收集到的有关本课的资料。

２、大胆想象：

鲁滨孙乘船前往南美洲的途中，可能会遇到什么困难，他是怎样活下来的？

３、播放课件，展现鲁滨孙的离奇遭遇（有条件）。

二、读中整体感知

自读课文，思考：

文中主要写了什么事？读后你有什么感受？

（汇报中引导学生抓住文章的主线：鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的，他的成功给了我们怎样的启示。）

三、读中有所感悟

１、鲁滨孙在岛上生活的经历是课文的重点。默读，思考：

你读懂了什么？想到了什么？还有哪些地方不懂？

２、讨论感悟：

针对自己读懂或不懂的内容交流，明确自我感悟是否准确。

３、自探感悟：

让学生回顾感悟的过程，总结探究的方法，形成解决的策略。

４、课文什么地方最令你感动，想一想该怎样读，再有感情地朗读。

四、读中受到熏陶

１、文中对鲁滨孙的语言、心理、神态等描写不多，可我们不难想象，当面对困难、挫折等不幸时，鲁滨孙会怎么想、怎么说。请你展开丰富的想象，在文中相应的位置进行合理的扩写、叙写、续写、创造性地想象，以表现他的勇敢、顽强和聪明才智。再有感情地读一读。

２、学习本课后，你最大的收获是什么？

五、实践活动

１、关于鲁滨孙，你还了解些什么，向大家介绍一下。

２、如果你是一名记者，当鲁滨孙“漂流”到你身边时，你准备采访他哪些问题？只限问一个问题呢？

【板书设计】

鲁滨孙漂流记

百折不挠

奋斗不止

被冲到海岛边

打猎、捕鱼、畜养、种田

鲁滨孙定居下来

救下“星期五”

救出船长回到英国