《鲁滨孙漂流记》教学设计

【教学目标】

１、正确、流利地朗读课文，复述故事。

２、了解鲁滨孙在荒岛上战胜种种困难，谋求生存的非凡经历，感悟鲁滨孙敢于战胜困难，珍视生命的积极的人生态度。

【重点、难点】

了解鲁滨孙在荒岛上是怎样战胜种种困难生存下来的，体会他勇敢无畏的精神。

【教时安排】

一课时。

【教学过程】

一、交流资料，揭题导入

１、请学生介绍课前收集的关于笛福和《鲁滨孙漂流记》的有关资料。

２、老师小结导入：

师：１８世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读《鲁滨孙漂流记》，它被称为“生活的教科书”的作品，启发人们去思考生命的意义和价值。

二、初读课文，整体把握

１、自由朗读课文，扫清阅读中词句的障碍。

２、思考：

课文写了一件什么事？

３、学生汇报。

（本文写了鲁滨孙在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国。）

三、深入读文，感受鲁滨鲁滨孙敢于战胜困难，珍视生命的积极的人生态度

１、鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎样解决的？

（发放表格，让学生自主填写。）

鲁滨孙遇到了哪些困难他是怎样解决的我的感受

２、学生自主选择课文内容，感情朗读，激发对鲁滨孙的勇敢无畏的精神的赞叹。

四、练习复述课文内容

１、再次快速浏览课文，明确记叙的顺序。

（时间顺序：遇险上岛──建房定居──养牧种植──救“星期五”──回到英国。）

２、学生简要复述其中的一些情节。

五、联系自我，畅谈生活

每个人在成长道路上都会遇到困难，面对这些困难，你想怎样做？

六、拓展延伸

１、如果你遇到鲁滨孙的情况，你有什么更好的办法吗？

（让学生了解一些“野外生存的技巧”。）

２、阅读《鲁滨孙漂流记》原著和《世界探险故事集》。