新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《卖火柴的小女孩》教学设计

陕西省咸阳市长武县枣元村九年制学校 张小丽

新学网 > 语文 > 人教课标本六年级下册 > 卖火柴的小女孩 > 《卖火柴的小女孩》教学设计

【教学目标】

1、理解课文内容,感受小女孩命运的悲惨,体会作者的思想感情。

2、领悟作者由现实生活展开的合理想象,有感情地朗读课文。

【教学重难点】

从含义深刻的语句中体会作者的情感。

【教学准备】

多媒体有关课件。

【教学方法】

以情境教学法为主,辅以自主,探究,合作的方法。

【教学过程】

一、创设情境,顺势导入

1、谈话:

新年到的时候,你会做些什么?说说你的大年夜是怎样度过的?

(多媒体展示大年夜的图像。)

2、导入新课:

是啊!你们的大年夜是那样的热闹,那样快乐,可是有一个小女孩,她也是和你们一样的孩子,在大年夜里,她孤苦伶仃地在街头流浪……

(出示课件:小女孩在街头。)

二、温故整体感知

1、自由说一说通过初读你们都学到了什么?

(我知道故事的内容,课文的顺序……)

2、小女孩为什么在大年夜卖火柴?

三、精读细嚼,体会处境

听配乐课文录音第二段:

(多媒体:播放配乐课文朗读。)

1、小女孩几次擦燃的火柴?都看到了什么?为什么会看到这些?

(出示课件6~14。)

(引导学生结合课文中的有关语句,自由说小女孩看到大火炉,烤鸭等五种幻景,体会小女孩生活的可怜,命运的悲惨。)

2、自主读文,畅谈感受。

(细读小女孩幻想的部分,体会小女孩当时迫切想得到各种美好东西的心情及命运的悲惨。)

3、自由练读,读出感受。

(出示文中的重点句,通过不同层次的引导,让学生用最使自己感动的方式来朗读课文,置身于小女孩当时的困境之中,反复咀嚼品味,达到感染他人的目标。指名读:师生间互相点评,并引导学生把读到、听到的感受说出来。)

4、小女孩的结局怎样?她的命运到底如何呢?

四、精读入情,升华感情

(多媒体相机出示两个句子。)

1、他们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。

2、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

(小女孩只是在幻景中看到了她渴望得到的一切,但现实是残酷无情的。)

⑴小女孩死了,为什么还“两腮通红、嘴角带着微笑”?

⑵文中还有哪些句子让你动情,读给大家听听。

五、拓展延伸,个性表达

1、假如小女孩来到我们中间,你会怎样说,怎样做?想送什么礼物给她?

2、课外读一读安徒生的其他童话故事。

(多媒体展示安徒生童话。)

六、作业

1、续写《卖火柴的小女孩来我家》。

2、读《安徒生全集》。

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号