《一夜的工作》第二课时教学设计

【学习目标】

１、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

２、领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事来表示人物的高尚品质的方法。

【学习重点】

引导学生学习陪同周总理审阅稿子这部分，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理的崇高品质、伟大人格。

【学习难点】

课文最后两个自然段，引导学生理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。

【教学过程】

一、复习检查

１、谈话导入。

板书课题：

第１３课一夜的工作

２、课文从哪些方面叙述周总理一夜工作的？

二、学习新课

１、自读自悟：

⑴请同学们默读课文第２～６自然段，用横线画出描写周总理生活简朴的语句，用波浪线画出描写周总理工作劳苦的语句。

⑵读一读你感受最深的语句，在空白处简要地写出你的体会，并练习有感情地朗读。

（生自读自悟。）

⑶把你感受最深的语句在小组里读一读，谈谈各自的体会，小组里互相补充。

（小组合作学习。）

２、全班汇报：

师：现在了解一下，同学们对哪些语句感受特别深？

⑴我从“室内陈设极其简单，……如此而已。”感受到总理生活简朴。

师：这句话主要写什么？

“极其”是什么意思？说说，为什么在“简单”前面要加“极其”？

小结：是啊，这是我们总理的办公室啊，陈设极其简单。

板书：

陈设简单

⑵你们还从哪里感受到总理生活简朴呢？

生：“这时候，值班的同志送来……而增加了分量。”我体会到周总理工作了一夜后，夜宵只是花生米，太简单了。

一个大国的总理工作了一夜，吃的不是山珍海味，而只是花生米，从这里你体会到什么？

相机板书：

夜宵简单

作者说：“好像并没有因为多了一个人，而增加了分量。”增加了吗？

（生谈看法。）

当你 读到这个地方，心里是什么滋味呀？你能把这种感觉读出来吗？

（指导朗读。）

⑶接着看，还有哪些地方感动了你？

生：“总理招呼我坐到写字台对面，……有时还问我一两句。”从这句话我感受到总理工作认真负责。

这几句话中哪些地方让你感觉这不是普通的浏览，而是在一丝不苟地审阅？

生：读“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”

板书：

态度认真

⑷总理这样一丝不苟地审阅的仅仅是这一份文件吗？你是从哪里知道的？能不能谈谈你的体会？

生：我从“一尺来高的一叠文件”体会到总理要批的文件很多，工作繁重，十分辛苦。

板书：

任务重

⑸从“喝了一会儿茶……喔喔喔地叫明了。”我体会到总理工作了整整一个夜晚，时间很长。

板书：

时间长

过渡： 多么劳苦的一个夜晚，不简单，不平凡，让我们一起用自己的心去走进这极其不简单的一夜。

（引读。）

⑹课文除了讲总理工作劳苦、生活简朴外，还表现了总理什么高尚品质？

三、学习第７、８节

１、作者亲眼目睹了总理一夜的工作后，太感动了，他想表白什么呢？请同学们自由读读课文的最后两段。

２、此是你的心情怎样呢？他是怎样把自己的想法表达出来的呢？

（指导朗读。）

３、小结。

４、欣赏歌曲《你就是这样的人》。