旧材新解　老文新教──《十六年前的回忆》教学设计

【设计理念】

旧教材新理解老课文新教法。

【设计思路】

《十六年前的回忆》是一篇回忆录，是革命先驱李大钊的女儿李星华于１９４３年在父亲被害十六年后回忆其父亲被捕前、被捕后与敌人坚决斗争的情景，展示了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。

这是篇老课文。时至今日，新课程体系下教材终于开放，许多版本诸如《狼牙山五壮士》、《董存瑞舍身炸暗堡》等在原来语文教材中占据重要位置的老课文，有的“光荣退休”了，有的“退居二线”了。可为什么《十六年前的回忆》还被保留下来呢？我想，这肯定有其存在的意义。但这篇课文的背景远离学生太旧，如果还是以以往的理解、以往的教法去教，已是缺乏现代意义。于是，在理解研读这篇课文时，除了要继续抓住“李大钊对事业无比坚贞”这主要教点、学点之外，挖掘出课文反映“李大钊对家人深沉热爱”的人性闪光的地方，让李大钊从“神坛”上走下来，重新成为一个“普普通通的人”，会让学生更容易接受，更觉得亲切，“人格和理想”的教育意义会更明显。

【教学过程】

一、课前读言，气氛先入

１、清明节的意义。

２、课件出示李大钊的遗像及高度简介，播放《国际歌》，营造肃穆的气氛。

３、读“民族魂”网上怀念李大钊同志的留言。

二、听写片段，难点破入

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

１、自己对照课文纠正。

２、灵活提出破折号的写法和用法。

三、品味语词，形象渐露

１、画出父亲神态的句子和作者联想的句子。

２、“安定”、“沉着”是什么意思？面对着敌人的法庭，父亲应该知道自己可能被判重刑，可是为什么还那么安定、沉着？

（估计学生会这样回答：是因为他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。但教师要引导开去：这是联想，是女儿当时心里想的，有可能是这个原因，也有可能有其它意图，请大家想想，父亲非常安定，非常沉着，还是否有其它意图。）

３、出示一些革命烈士对革命事业的坚贞的例子。

（刘胡兰、吉鸿昌。）

４、“瞅”什么意思？与下文“父亲说完了这段话，又望了望我们”中的“望”都有“看”的意思，但又有什么不一样？联系上文理解父亲对家人深沉的爱。

５、出示《李大钊和他的孩子们》，让学生体会这种爱。课文里还在哪里可以看出这种爱？

６、父亲没对我们说一句话，难道他真的没有话对“我们”讲吗？如果你是李大钊，你会说些什么？

７、对事业无比坚贞，对家人深沉热爱，这就是李大钊。李大钊同志是一个坚定的马克思主义者，是第一个将马克思主义传播到中国的中国人，他是中国共产党早期领导人之一，曾担任过中共驻共产国际的代表，本来课文应该就写他对事业无比坚贞，来表现他的高尚品格，不是更好，但为什么要写他对家人的爱呢？

８、感情朗读这个片段，加上“因为”读。

四、网上献花，情感深入

１、现在让我们怀着这份敬意，去瞻仰一下位于河北省保亭县的李大钊纪念馆。

２、现在让我们来为这位为党，为国家作出过卓越贡献的革命先烈敬献鲜花，以表达我们对大钊同志永远的怀念。请大家讨论一下敬献什么鲜花最好？

３、写留言。

４、填写献花单。

五、改题怀念，情感永录

１、１９２７年４月２８日，李大钊同志与其他１９位革命志士被军阀张作霖残暴杀害了，永远离开了他的妻子，他的儿女，他的同志。时隔今天，我觉得这个题目越来越不能足以表达我们对大钊同志的怀念，请大家给这篇文章改改题目。

２、结语：

（《国际歌》哀回的旋律再次响起。）

牢记就是最好的怀念。永远的大钊，永远的怀念，让我们在宽敞明亮的教室里学习的同时，不要忘了这些为我们今天来之不易的幸福生活献出生命的革命先辈。