《顶碗少年》教学设计

【教学目标】

１、学会本课生字新词，能够用指定的词语造句。

２、结合课文内容了解句子的含义，有感情地朗读课文，背诵自然段。

３、懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。

【教学重点】

结合课文内容了解句子的含义，有感情的朗读课文。

【教学难点】

懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。

【教学准备】

一杯水和几枚硬币。

【课时安排】

２课时。

第一课时

〖教学内容〗

检查学生对字词的掌握情况和对课文的理解，讲解课文第一部分内容。

〖教学过程〗

一、激发兴趣，导入新课

（准备一杯水和几枚硬币）在上课之前，我们大家一起来做一个实验，谁愿意上前面来演示一下，把硬币放在水面上保持５秒钟不掉下去就表示你成功了。大家都看到了，无论你是经过几次最终我们都成功了，这个实验也就告诉了我们什么道理呢？（只要你敢于不断地去尝试，努力就一定会成功的!

二、初读课文，掌握字词

１、自由读课文，根据课后生字表读准字音。

２、检查词语理解情况：

优雅、惊羡、颓丧、迷惘、座无虚席、不知所措。

３、理解课文内容：

⑴默读课文分段，总结段意：

第一部分：１～５写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。

第二部分：６、７写那位顶碗少年给“我”的启迪。

⑵自由读第一部分：

思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的？最后怎样了？

⑶集体学习：

画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心。

三、布置作业

朗读课文，体会少年的心理变化。

第二课时

〖教学内容〗

理解课文第二部分内容，结合课文了解句子的含义，有感情地朗读课文，并使学生懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，坚持下去就一定可以成功的。

〖教学过程〗

一、细读课文，扎实训练

１、自由读第一部分：

找一找：“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？每一次的出现你都有什么感受？

２、自由读第二部分：

理解所要表达的含义。

３、理解句子的含义：（出示投影）

“在山穷水尽的绝境里──一定会迎来温暖的春风。”

指导用词语造句。

座无虚席，不知所措。

二、指导朗读，背诵

三、谈一谈

读完课文后你的感受。（根据学生学习课文的情况来说出自己的感受。）

四、布置作业

抄写词语 背诵６、７自然段。

【板书设计】

顶碗少年

失误──努力失误──努力＝＝成功