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《顶碗少年》教学设计

上海市师范大学附中附属龙华中学 杨秉鑫

新学网 > 语文 > 人教课标本六年级下册 > 顶碗少年 > 《顶碗少年》教学设计

【教学目的】

1、掌握生字新词。

2、品味课文中描写顶碗少年的相关句子,体会少年的心理变化。

3、懂得只要坚持就能成功的道理。

【教学重点】

品味课文中描写顶碗少年的相关句子,有感情地朗读课文。

【教学难点】

懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、激发兴趣,导入新课

当你生活中碰到挫折时,你如何处理 学生回答后,导入新课。

二、初读课文,掌握字词

1、默读课文:

有生字或不理解的词语就查字典(词典),做好圈划。

2、检查词语理解情况:

优雅、惊羡、颓丧、迷惘、座无虚席、不知所措等。

三、整体感悟,深入理解课文内容

问:“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次?请在文中找出描写顶碗少年的相关句子,进行朗读品味,体会少年的心理变化。

思考:每一次的出现,你都有什么感受?(小组讨论学习。)

思考:顶碗少年两次失败后,又是谁给了他成功的信心,对少年有何帮助(小组讨论学习。)

四、延伸和拓展

学生朗读课文最后一段,体会作者的写作目的,结合自己的人生经历,谈谈读完课文后你的感受。

五、课堂小结

六、布置作业

1、朗读课文。

2、抄写词语并解释。

3、结合对课文内容的理解,以“我的成长经历”为题,写一篇随笔。

【板书设计】

顶碗少年

失误──努力失误──努力==成功

中考 高考名著

常用成语

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