新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《皇帝的新装》教学设计

湖北省十堰市柳林中学 聂永刚

新学网 > 语文 > 人教课标本七年级上册 > 皇帝的新装 > 《皇帝的新装》教学设计

【教学目标】

认知目标:从情节发展中分析人物形象,理解文章寓意。

智能目标:培养学生阅读能力,概括能力;想象能力。

情感目标:教育学生追求真善美。

【教学重点】

分析人物形象。

【教学难点】

理解文章寓意。

【教学方法】

自主、合作、讨论、点拨。

【教学过程】

1、由题目设问导入。

2、带着“给主人公加定语”,这样的一个问题朗读课文。读完之后,同学们用“一个___________的皇帝”谈自己对皇帝的初步认识和评价。

3、用两个字概括故事的情节,教给学生排除法、检验法、比较法。

4、文中的各类人物与这两个字有什么联系。

5、分组合作讨论,“骗”与“贪”的关系(教给学生析因阅读法),明确童话寓意。

6、提供中国古代文言文《狂人之细布》的材料与《皇帝的新装》进行比较阅读,教给学生比较阅读的方法,明确童话来源于现实生活,是对现实生活的反映、批判或揭露。

狂人之细布

昔狂人,令绩师绩锦,极令细好。绩师加意,细若微尘,狂人犹恨其粗。

绩师大怒,乃指空示曰:“此是细缕。”狂人曰:“何以不见?”师曰:“此缕极细,我工之良匠,犹且不见,况他人耶?”

狂人大喜,以付绩师。

(南朝《高僧传(初级)》)

────────

〖注释〗

绩师:纺织师。

加意:特别用心的织。

恨:不满意,嫌。

参照注释疏通句意后,要求学生与皇帝的新装进行比较。

7、游行大典结束后,皇帝会想些什么,展开想象,口头作文。

【板书设计】

小孩无揭

皇帝欲受

骗子财行

官员位助

百姓生传

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号