《我爱我家》活动设计

【教学目标】

１、感悟亲情，关心他人，培养热爱亲人的感情及对家庭的责任感。

２、锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅。

３、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

４、学习“以小见大”的写作手法，做到具体，真切，生动感人，有真情实感。

【教学重点】

访谈、写作和评价。

一、导入

展示一组温馨家庭的图片，教师边展示边用优美和饱含情感的语言对画面进行描述，激发学生的兴趣，使学生的情感能迅速调动起来。

二、我忆我家

１、请同学们回忆在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？

学前--------------------------

幼儿园------------------------

小学---------------------------

中学---------------------------

２、在何种情况下，你第一个想到家？

３、请你以自己的家庭生活的感受和体验，完成下面的比喻句。

我的家像……，因为……

三、我说我家

家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。

家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，讲述家的故事……

１、我家的快乐事：

⑴口述要求：发音准确，口齿清晰，内容充实，不散漫，不离题，要有真情实感。

⑵教师示范。（如学生反应较好，时间不允许的话，这个环节可以省去）

老师先讲讲自己家中的故事。

实物投影：一张贺年卡（或一枚胸针，或三张老照片）。

２、我家的烦恼事（口述内容不变）。

其他同学评论其口述的内容。

四、我爱我家

用饱含深情的语言，最好能用上排比、比喻等修辞手法，写上５～６句赞美“家”的话。要求尽量简练，有点诗意最好。

示例：

家是夕阳西下时可供飞倦的鸟歇息的地方；是风雨狂泻时可供飞倦的鱼儿躲避的地方；是海外游子日思夜梦，有母亲笑容的地方。

家永远是我深深依恋的地方。它是我的精神支柱。当我失败时，一句鼓励的话语帮我度过难关；当我成功时，警钟声声，提醒我不能骄傲。家就像童话里的宝瓶，贮藏着无限的爱，使每一个人都向往它的怀抱。

走出山山水水，风风雨雨，但我永远走不出父母那宽广的心田，走不出那充满爱的小屋，那最初的港湾。

家是什么？是难舍的真情，是温馨的集体，是亲爱的祖国，在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方天空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之意。

五、我唱我家（让爱住我家）

学生欣赏跟唱春节晚会歌曲赵明一家演唱的《让爱住我家》。

六、我写我家

……的故事

写作要求：

１、写自己最熟悉最动情的东西如照片物品。

２、渗透自己最真挚的感情。

３、字数６００左右。