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《纸船》教学设计

安徽省马鞍山市当涂县博望中学 夏鑫

新学网 > 语文 > 人教课标本七年级上册 > 诗两首 纸船 > 《纸船》教学设计

【教学目标】

〖知识目标〗

1、整体感知,了解诗歌主要内容,理解作者所抒发的真挚感情。

2、初步学习诗歌的鉴赏方法。

〖能力目标〗

1、初步培养学生的诗歌鉴赏能力。

2、进一步培养学生的对语言的感悟能力。

〖情意目标〗

1、感受作者在诗歌中所抒发的真挚感情,体会人间至爱亲情。

2、激发学生关爱母亲、回报母亲的炽热情怀。

【重难点简析】

1、在诗歌教学中,朗读是一个关键。只有在反复的朗读中,才能培养学生对语言的感悟能力;因此在本文的学习中,把朗读作为教学的重点。

2、古今中外表达母爱的诗作很多,这首诗却有着自己的独特之处,即借一种具体形象来抒发真情,这正是本文的难点。

【教学突破】

本课教学主要采用朗读法。借朗读传情,活现作品情感。朗读形式多样,有师范读、生齐读、个读、赛读等等。

【教具准备】

多媒体课件等。

【教学时间】

一课时

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

导语:(出示实物纸船)这是?对,这就是咱们儿童时期常玩的游戏,把小纸船放入水里,它就会漂呀漂呀,一直流到我们想要它到的地方去。今天,咱们就跟着冰心奶奶一起去感受一下她的纸船流向哪去了。好,请同学们把书本打开,翻到第二十四课,(多媒体显示课题)。

二、审美感知,整体把握

1、简介作者(多媒体显示)

冰心(1900~1999),现代散文家,小说家,诗人,儿童文学家。原名谢婉莹。1900年生于福建一个思想开明的海军军官家庭,幼年广泛接触过中国古典文学作品。她1923年于燕京大学文科毕业后赴美留学,1926年获文学硕士学位后回国。她是“五四”新文学运动中涌现出的最知名的女作家之一。她著作丰富,小说有《两个家庭》、《斯人独憔悴》等,散文有《笑》、《往事》等,诗集有《繁星》、《春水》等。

2、简介创作背景(多媒体显示)

冰心在1923年初夏,以优异的成绩毕业于燕京大学,获得了金钥匙──“斐托斐”名誉学位的奖赏,并接受了燕京大学姊妹学校──美国威尔斯利女子大学的奖学金,赴美留学。1923年8月17日,冰心离开融乐和美的家庭,乘船赴美。离乡背井的生活使她万分苦恼。《纸船──寄母亲》就是冰心在太平洋舟中写成的。诗的构思是将怀念母亲的至情寄托于童心复归的天真行为之中:她叠成许多小小的纸船,抛到海里……

3、指导朗读(多媒体显示朗读要领)

诗歌朗读,须注意以下几点:

⑴把握诗歌的感情基调。《纸船》诗行较长,语速宜慢,应读的深情、忧伤,与对母亲的绵长思念相协调。

⑵根据诗歌语境,确定诗句的重音和停顿。

⑶读准字音,做到正确、流利、有感情。

例:

纸船

寄母亲

冰心

我从来不肯妄弃了一张纸,

总是留着──留着,

叠成一只一只很小的船儿,

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,

有的被海浪打湿,沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着,

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,

不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女含着泪叠的,

万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。

三、赏析诗文,品味意境

1、诗人对母亲的思念与深情是否由来已久,从哪里看出来?

是的。“从不肯”,“总是”

2、叠纸船为什么含着泪?为什么除了爱还有悲哀?

因为与母亲远隔千里,且无法相见,对母亲日夜思念的滋味是难受而痛苦的。我们同学要有过这样的亲身体验就能够真正理解这句话了。这里抒发了女儿对母亲深情的爱。

3、你认为全诗的点睛之笔是那一句?

“这是你至爱的女含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。”

4、借纸船来抒情有什么好处?

诗歌往往要借一种具体形象来抒发真情,作者在太平洋舟中,无法与母亲通信,惟有幻想纸船能载着她的爱和悲哀归去,纸船又富有孩子气,适合表达子女的心态。

5、请同学们闭上眼睛,进入诗中,与作者一起来感悟本诗,齐诵。

四、拓展延伸,探究学习

《繁星》《春水》:母爱、童真、自然。

1、对母爱与童真的歌颂:

母亲啊!

天上的风雨来了,

鸟儿躲到它的巢里;

心中的风雨来了,

我只躲到你的怀里。

此诗中,她把母爱视为最崇高最美好的东西,以生动形象的比喻,把母爱之情传达出来,写得情真意切,感人肺腑。

万千的天使,

要起来歌颂小孩子;

小孩子!

他那细小的身躯里,

含着伟大的灵魂。

与颂扬母爱紧密相连的,便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。在诗人眼里,充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。

2、对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来,人类来自自然、归于自然,人与自然应该是和谐一致的:

我们都是自然的婴孩,

卧在宇宙的摇篮里。

冰心还将母爱、童真、自然融为一体:

造物者──

倘若在永久的生命中,

只容有一次极乐的应许,

我要至诚的求着:

“我在母亲的怀里,

母亲在小舟里,

小舟在月明的大海里。”

3、对人生的思考和感悟:

墙角的花,

你孤芳自赏时,

天地便小了。

总之,在艺术上,《繁星》《春水》比较善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。

五、回顾小结,布置作业

1、小结:《纸船》是来自远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤,是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。希望我们的同学也能像作者一样,把我们最美丽的歌喉献给我们至爱的母亲!

2、请同学们仿照课文借具体形象来抒发真情的写法,创作一首小诗。

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