《羚羊木雕》教学设计

【教学目标】

〖知识和能力目标〗

１、揣摩、分析人物形象塑造过程中的心理、语言描写。

２、从故事情节中分析人物形象。

〖情感态度和价值观目标〗

通过家庭矛盾冲突的生活表象，深刻领会到文中蕴含的为人处世、理解他人的情感和人格。

【教学重点】

口味赏析文中心理、语言描写。

【教学难点】

指导学生分析人物形象。

【教学过程】

一、导语

二、研讨课文

１、整体感知。

２、人物探讨。

⑴现人物──明确主要人物：父母、我；

⑵分析人物：母亲、我、父亲；

３、讨论人物：

⑴情感分析。

⑵小辩论：（支持父母观点一方、支持我的观点一方）

４、教师点评。

三、小结全文

【板书】

母亲（严厉）我（重情）父亲（冷漠）万芳

突然心怦怦跳了解事情经过（仗义）

目光紧紧小声说、一动不动静静地

十分严厉发抖慢慢地

坚定哭着喊了出来不要抗拒

↓

被迫索回

儿童世界：天真纯朴→矛盾←成人世界：重财轻义