《紫藤萝瀑布》教学设计

【学习目标】

１、加强朗读训练，提高朗读能力。

２、体会写景的精妙，感悟作者的情感、人生态度。

３、学习借景抒情（托物言志）类文章的特点。

【学习重点】

目标１、２。

【学习难点】

目标２、３。

【学习安排】

两课时。

【学习过程】

一、预习·导学

１、读一读，写一写，掌握下列词语的音、形、义：

⑴查字典，给下列加粗的字注上音并读几遍：

嚷（）穗（）绽（）酿（）

迸溅（）伫立（）伶仃（）（）

忍俊不禁（）仙露琼浆（）

⑵用楷书把下列词语工整、规范地书写三遍，力求美观：

嚷穗绽酿迸溅伶仃笼罩挑逗凝望

繁密伫立忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙

⑶查注释或字典、词典，弄清下列词语意思，选择其中五个造句或写段话：

挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃

忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙

２、阅资料，了解作者的有关知识和“十年浩劫（文化大革命）”的历史。

３、认真朗读课文二三遍，想一想：文中能揭示作品创作背景的句子是哪些？作者通过本文想告诉我们什么呢？另外，文中的景物非常的妙，你能说说妙在何处吗？作者为何写得如此之妙呢？

二、学习·研讨

１、导入。

２、默读课文，整体感知文章内容：

⑴划出作者感情变化的词句。

⑵作者在文中感悟到什么哲理（文章的主旨是什么）？

３、朗读训练，进一步感知内容：

范读示例──生练读──指名读──点评。要求读准重音，读准语气，读出感情（喜悦、遗憾、振奋等）

４、读课文，探究问题：

⑴为什么作者的感情会有这样的变化？（联系历史、创作背景）

⑵我们的生命只有短短的几十年，为什么作者说“生命的长河是无止境的”呢？作者的感悟对你有什么启发呢？

５、说一说：

请用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，……无止境的”这句话。

６、赏读课文：

⑴哪些句子写景写得特别好，你十分喜欢？默读一遍，划出佳句。

⑵朗读自己最喜欢的佳句。

⑶集体揣摩文后练习二所列四个句子。

７、议一议课文对我们写作托物言志（借景抒情）散文的启示。

三、巩固·延伸

１、完成练习三。

３、练笔：

细致观察某一种花木，抓住其特征来段生动细致的描写，并对生命、对人生有所感悟。