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《狼》教学设计

广东省中山市三角中学 赵怀兵

新学网 > 语文 > 人教课标本七年级上册 >  > 《狼》教学设计

【教学目标及重点

1、能比较流利地熟练地朗读课文。

2、能对照注释掌握一些实词,读懂文章的意思。

3、能创造性地复述故事。

4、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。

【教学课型及课时】

1、教读课。

2、一课时。

【媒体设计

多媒体投影仪。

【教学步骤

一、导入新课

同学们都知道,昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼,由于他过分“仁慈”

险些丧命,幸亏农夫的帮助,才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”(学生大笑),那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训,或又重蹈旧辙?狼也许变善良了?那么究竟如何,现在我们就来共同学习《狼》这篇课文。

二、简介作者及作品(出示投影)

作者蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,清朝山东人,是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏,但一生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是《聊斋志异》。《聊斋志异》是我国著名的文学作品,是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高,具有现实意义,故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视,为大家所熟悉。

三、教学新课

1、明确教学目标及重点。(略)

2、整体感知:

⑴教师范读一遍课文,读出紧张感,力求生动。

⑵提出听读要求:听准字音,注意停顿,词义句义不懂处做记号。

⑶让学生轻声读课文,整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词,查字典注音,能把课文顺畅的读下来之后,放声朗读。除注解以外,文中还有不懂的字词,要求学生当场发问,教师当堂解决。

重点解决的字词:

惧:恐惧。

从:跟随。

故:原来(一样)。

驱;追赶。

窘:困窘。

恐:恐怕。

顾:看到。

瞑:闭眼。

暴:突然。

毙:杀死。

股:大腿。

寐:睡觉。

黠:狡猾。

缀:原意是连结,文中意是紧跟。

弛:原意是放松,文中意是卸下。

其它不论实词还是虚词,可不单独讲解,以能理解文意为准。

⑷学生齐读课文,做到不掉字、不倒字、不多字,有节奏。

⑸请几位同学分别朗读课文,学生对朗读情况作评价。

3、师生共同研习课文:

(以学生自主探究讨论为主,教师只点拨要点即可)

⑴这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事?请根据自己的理解创造性地复述故事。

(请两位学生毛遂自荐讲述故事大意,其他同学共同品评其得失。)

⑵故事中的两只狼是是怎样的一个形象?

⑶故事中的主体是人还是狼?为什么?

⑷故事中的屠夫是怎样一个形象?请试加以说明。

⑸读了这个故事你有哪些启发?

(揣摩广思,自由讨论,让学生各抒己见,有道理的均需肯定。教师最后只能提自己的想法,不强加于学生。)

明确:狼的本性是贪婪、凶残和狡诈,绝对不能对狼有半点怜悯之心。同样,我们对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争,要善于做一个机智勇敢的人。

四、布置作业

请大家展开联想和想象,把本文改写成一篇白话故事。课下在日记本上写一下,下节课集中展示。

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