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《珍珠鸟》教学设计

赤峰市敖汉旗四道湾子镇中 陈亚利

新学网 > 语文 > 人教课标本七年级下册 > 珍珠鸟 > 《珍珠鸟》教学设计

【预定教学目标】

1、积累生动的词语和优美的句子,理解重点句子的含义。

2、有感情地朗读课文,理解课文内容,结合生活体验,敢于发表自己的见解。

3、理解作品蕴含的丰富、细腻的情感,培养学生关爱动物、善待生命的情感。

【预想教学要点】

体验人与动物之间充满爱和信赖的理想境界,思考人与自然的关系。

【教学准备】

预习课文、初步理解内容,理解词语的意思,正确流利地朗读课文。

【预设教学过程】

一、导入新课

教师引言导入。

二、师生配乐读,感受珍珠鸟的形象美

1、教师为什么要这样读:体会“真好”的作用。

2、你应该怎样读?要求:在正确、流利的基础上,力求做到有感情。

3、思考:课文写了一件什么事?

三、选读品味,体会情感

要求:

选你最愿意读的一段或一句话品读,体会情感。

学生品味的可能有:

1、对小鸟的描写

2、我对小鸟的系列反应

3、……

(以学生为主体,教师相机点拨,深入探究。)

四、默读全文,勾画出我是怎样对待小鸟的句子,小鸟是如何表现的句子,体会人鸟相处的情景

五、质疑解难

默读全文,提出你所不懂的问题,小组讨论解答。

问题可能有:

1、为什么开头写“这是一种怕人的鸟”?

2、为什么文章只写小鸟而不写大鸟呢?

3、……

六、教师总结,深化主旨,拓展延伸

1、总结:作者此时的内心和我们是一样的:信赖,往往创造出美好的境界。

2、深化:用什么来营造信赖呢?

3、拓展:

⑴生活中你有没有“信赖,创造美好境界”的体验?

⑵有没有“不信赖而破坏这种美好境界”的体验呢?

4、总结:冯骥才用爱营造了信赖,人鸟融合,无限美好,其实人和人之间、国家与国家之间又何尝不需要这种信赖呢?(结合美伊战争,温总理提出创建和谐社会来谈。)

社会需要信赖,是爱营造了信赖,让一曲《爱的奉献》表达我们真心的呼唤吧!(放歌曲)

七、布置作业

以文中优美的短语为主题,写一段话。

如“可爱的小红嘴”,“淘气的小家伙”。

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