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《荒岛余生》教学设计

浙江省乐清市智仁乡中学 项海杰

新学网 > 语文 > 人教课标本七年级下册 > 荒岛余生 > 《荒岛余生》教学设计

【教学目标】

1、学生快速默读课文,概括鲁滨孙在荒岛上所遇到的困难。

2、学生赏析鲁滨孙身处绝境时经历的心理历程。

3、学生深入感受鲁滨孙在逆境中所折射出的积极乐观的人生态度,并结合自己的生活实际有所感悟。

【重难点】

重点:讨论并概括“鲁滨孙精神”:珍视生命,以非凡的勇气和智慧反抗命运,敢于面对困难和挫折,具有坚强的意志品质,积极乐观的人生态度。

难点:联系自身实际,学生借鉴鲁滨孙的“坏处好处对照法”分析问题。

【课时安排】

一课时。

【课前准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、导入

在西方,有一部小说,18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子应该读读它,你知道这是哪部书吗?(出示课件)

你看过这部书吗?请你作一个简短的介绍。

二、出示课题,了解作者及荒岛

(课件展示)

三、整体感知

(课件展示)

1、快速阅读全文,在你印象深刻的句段边上标出记号,并谈谈你初读的感受。

2、选取你认为比较合适的方法再次读课文,小组合作完成以下任务:

假如鲁滨孙先生在你眼前,你准备问他什么问题?假如你是鲁滨孙,你会怎么回答(注意紧扣文本)?

两个小组以记者身份,两个小组以鲁滨孙身份,双方展开问答。

四、探究赏析

(课件展示)

1、找出你认为最能够体现“鲁滨孙精神”的内容,有感情地读出来,并试着用“从……中,我感受到鲁滨孙是……的人”说一句话。

2、感受性朗读:

男生齐读关于“坏处”的内容,女生齐读关于“好处”的内容,女生读的时候请把“我”改成“你”,男女生形成对话。

五、体验与反思

(课件展示)

1、回忆在你学习或生活中曾经遇到或正在面临的一两件不幸或挫折。试仿照课文中“好处”和“坏处”的格式排列出来。

2、如果让你选课文中的一句话作为座右铭,你会选哪一句,为什么?

3、谈谈你阅读本文的启示,写一句话送给你的朋友或自己共勉。

教师总结:生活中有很多意想不到的事情,我们要正确,辩证地面对生活中的不幸或挫折,从而培养一种积极、健康、乐观的人生态度。愿你们健康快乐地成长(师生在《真心英雄》歌声中结束这节课)。

六、作业

(课件展示)

1、利用课余时间阅读小说《鲁滨孙漂流记》,并做读书笔记;

2、假如你像鲁滨孙一样被弃荒岛,你会怎样想?怎么做?发挥想像,写一篇短文。

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