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《安塞腰鼓》教学设计

天津市大港区石化二中 左雁

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【教学目标】

1、通过朗读,感受其中生命的律动,理解文章的主旨。

2、揣摩语言中包含的情感和深韵。

3、了解本文的写作特点。

【教学设想】

这是一篇气势恢弘的散文诗。对这样的文章,先指导学生朗读,从诵读中体会它的气势,实现整体感悟。然后启发学生自己发现文章的内容美、形式美,通过讨论,揣摩句子含义,体会文章的写作特点,实现语言文字的内化。最后,比较阅读,进行文艺鉴赏。

【教学设备】

利用多媒体技术,加强直观性,提高教学效果。

【教学流程】

一、启发谈话,创设情境

1、播放一段安塞腰鼓的录像。(欣赏录像)

2、问:看了之后,你有什么感受?

(各抒己见:安塞腰鼓粗犷、雄浑、动力十足)

3、思考后回答:那么,《安塞腰鼓》这篇文章 粗犷、豪迈、激昂

我们应该读出什么样的语气?

二、诵读,整体感悟

1、倾听学生朗读。(几人分段朗读课文)

2、指名评价:对同学的朗读简单评价。

3、指导朗读:齐读。

4、问:你觉得这篇文章的主旨是什么?(歌颂激荡的生命和磅礴的力量)

三、揣摩句子含义,体会本文写作上的特点

1、读了本文,你喜欢哪些语段,为什么?(讨论回答)

2、教师归纳出本文两个写作特点,体会排比的好处。

3、教师答疑,质疑,讨论句子含义,小结。

四、比较阅读

1、比较《安塞腰鼓》与《敬畏生命》在思想内容、表达方式、语言特色等方面的异同。

2、问:我们以前学过的文章、诗歌里有没歌颂生命和力量的作品?

五、布置作业

【附板书】

安塞腰鼓

激昂的排比

歌颂激荡的生命和磅礴的力量

铿锵的短句

中考 高考名著

常用成语

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