新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《土地的誓言》教学设计

河北省廊坊市固安县第二中学 黄新宇

新学网 > 语文 > 人教课标本七年级下册 > 土地的誓言 > 《土地的誓言》教学设计

【教学目标】

1、掌握读一读、写一写中的词语,学习文中语言运用的技巧。

2、有感情的朗读课文,品味精彩段落和关键语句。

3、感悟作者对祖国、对家乡的热爱之情。

【教学过程】

一、播放歌曲《松花江上》

二、学生谈听后感受

教师:“是的,歌声使那段令人悲痛的历史再现眼前。1931年9月18日日本帝国主义强行侵占东北,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁骑蹂躏了十年,1941年,在九一八事变十周年之际,流亡在关内的东北人依然无家可归,而作者作为其中的一员,怀着难以遏止的情感,写下了这篇散文──《土地的誓言》。”

三、通过课件展示,简介作者

四、朗读诗歌,初步感知

1、播放朗读录音,让学生一边听,一边标记易读错的字。

2、读一读。

3、提问:这篇文章表达了作者什么样的思想感情?

(明确:爱国之情、思乡之情和对日本帝国主义侵略者的满腔仇恨)

4、让学生自由读课文,找出最感动自己的话,深情地大声地朗读出来,并找学生谈一谈某句话为什么会感动自己。

5、理解文章标题含义。

(明确:这不是土地本身发出的誓言,而是作者面对土地所发出的誓言)

6、找出文中作者所发的誓言。

五、品味精彩段落和关键语句,感悟作者对祖国、对家乡的热爱之情

1、教师进行学法示例,与学生共同揣摩第一自然段的关键语句和前半部分的景物描写。

⑴怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥” 的确切含义?

指导学生按照“泛滥”的原意和引申义以及与“澎湃”“涌动”等词相比较来理解,“泛滥”原意是“江河水溢出,淹没土地”,又引申为“思想、事物到处扩散”。作者的心情正如决堤之水不可抑制的向四下泛滥奔流,作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了冲破一切阻隔的力量。

⑵教师有感情的朗读第一自然段中“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”,让学生闭目倾听。

①展开联想和想象,并用自己的语言描述头脑中的画面。

②有人说这段话排列的词语过多,不够简洁,有些句子完全可以删掉,比如“红玉的脸庞,黑玉的模样”“狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法?

(明确:红玉的脸庞,黑玉的模样使人想到仍在日寇铁蹄之下的故乡亲人,这些景物密集的排列在一起,展现了东北大地的丰饶美丽)

2、学生采用自主、合作、探究的方法学习第一自然段的后半部分和第二自然段。

⑴让学生仿照老师提问的角度和方法,自己提出问题并试着自己独立思考后回答。

⑵分组讨论,交流思考结果。自己解决不了的问题,通过小组讨论解决。

⑶小组无法解决的难点由各组的代表提出来,班内交流,师生合作解决。

六、教师引导学生体会文章两个段落的异同点,并板书

1、深情赞美家乡──誓死解放家乡

教师:作者愿用生命捍卫自己的家乡,他把他的情感用火一样炽热的语言表达出来,仿佛使人谛听到他心脏的跳动,感受到他热血的沸腾。事实上,近代以来,有许多的仁人志士为我们国家的自由统一抛头颅、洒热血,奉献自己的一切,这才创建了我们这个富强美好的家园,下面就再让我们来听一首歌,来接受一次心灵的洗礼吧,会唱的同学可以跟着一起唱。

2、播放《我的祖国》

七、教师小结

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号