《黄河颂》教学设计

１、播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部，以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。

２、朗读：

要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。

⑴教师范读。

⑵学生自由练习朗读。

⑶学生齐读。

３、内容研讨：

⑴解题：

本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？

（抓住“颂”字。）

⑵这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？

（第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。）

⑶第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？

（即“望”字。）

⑷“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？

⑸小结课文：

用如下板书总结课文。

序曲──────→ 主体 ──────→尾声

黄河伟大坚强望黄河─→颂黄河学习黄河精神

４、再朗读：

在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。

５、课外作业：

⑴阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。

⑵欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。