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《爸爸的花儿落了》教学设计

山西省阳泉市李家庄中学 李艮忠 陈俊芳 姚桂平

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【课题】

爸爸的花落了

【创意说明】

这篇小说作者以细腻的笔抒书写了成长的体验,文中童年的故事、成长的感受能很快激起学生共鸣。教学时不必与囿于课文分析这分析那,宜通过反复朗读让文章的情理能注入学生心田,在引导学生以“长大的感受”为契合点衔接课内外,从他人的故事和文章中获得有益的启迪。

【教学步骤】

1、导入新课:

在毕业典礼上,“我”从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆,回忆中有欢乐的笑声,也有感伤的泪水;有爸爸严厉的责罚,也有绵绵的爱意,爸爸的花儿落了到底是什么意思,请阅读课文。

2、整体感知:

概述小英子的成长足迹,体会文中丰富的情感。体会作者文字中渗透怀念童年之情。

3、拓展延伸:

⑴结合英子的成长历程谈谈你对成长的体验。学生讨论,自由发言,与课文所述吻合即可。

从磨练角度:“无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。”不经事,难成人;不闯练,难成才……

从父母角度:父母是孩子成长途中最重要的启蒙教师。父母的鼓励和希望是孩子成功之路上最重的砝码。

爱是父母给孩子最好的馈赠。爱能化解一切怨恨。给子女一罐蜜,不如逼他去酿蜜。严格的要求和温暖的关怀对孩子来说,一样都不少。

从苦难角度:苦难是成长的催化剂。苦难是成长路上的仙果。“苦难是人生的老师”。

成长感受:长大不是年岁的增长,不是年级的增加,长大意味着进步与成熟,意味着更多的责任,更多的能力……

⑵结合自己的成长经历谈谈你对成长的体验:

每个人的成长史都是一篇动人的童话、一首怡人的欢歌。想一想你成长经历中最重要的人给你影响最大的几件事,让你铭记在心的几句话,说说他们是怎样促进并伴随你成长的。

形式:“简单叙事+体验”。

4、回想同学们的发言,把你认为有价值的东西写下来,为写作搜集一点素材。

5、完成一则练笔《成长的感觉》。

【资料整合平台】

1、作者简介(见《教师教学用书》)

2、练笔借鉴:

长大的感觉真好/任真妮(见《作文通讯》2003年第7期)

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