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《三峡》教学设计

四川省万源市万源中学 卢廷于

新学网 > 语文 > 人教课标本八年级上册 > 三峡 > 《三峡》教学设计

【教学目标】

1、朗读并背诵课文;

2、积累文言词汇;

3、学习抓住特征描写景物的方法;

4、体会文章表达的思想感情,培养学生的爱国激

【教学重点】

朗读并背诵课文;积累文言词汇;学习抓特征写景的方法。

【教学难点】

体会文章表达的思想感情,培养学生的爱国激

【辅助教具】

笔计本计算机(数量1)银幕(数量1)

【教学时间】

一课时。

【教学内容和步骤】

一、导入新课

1、我们伟大的祖国,山河壮美。真是“江山如此多娇,引无数英雄英雄竞折腰。”它们像熠熠生辉的瑰宝,妆扮着中华大地。新建的三峡工程就是祖国的瑰宝之一。(出示三峡水电站图片)

2、 毛泽东同志在1956年的《水调歌头·游泳》中有诗句说的就是建三峡水电站的构想,并讲述神女的故事。(出示毛泽东的诗句)

3、 让我们的思绪倒流,追溯三峡的过去,—睹她在历史上的真容。学习了北魏时期著名的地理学家郦道元的游记散文《三峡》之后,我们将会有怎样的感受呢?(板书课题:三峡)

二、初读课文

1、作者介绍:

郦道元,字善长,北魏著名地理学家、散文家。《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作,而且也是一部颇具特色的山水游记。

三峡,瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

2、对照注释,小声自由朗读,初步理解文句。

正音:

阙(quē)叠嶂(zhàng)曦(xī)月襄(xiāng)陵

沿溯(sù)素湍(tuān)绝巘(yǎn)长啸(xiào)

属(zhǔ)引哀转(zhuǎn)

三、研读课文

1、提问:这长篇课文先总写什么,再写什么?

(先写三峡地貌,再写三峡不同季的壮丽景色。板书:地貌 四季)

2、讲解1自然段:

⑴教师范读第1自然段后要求学生读准字音,读清句间停顿。老师于疑难处点拨,或让学生探讨。

朗读停顿训练重点:

自/三峡七百里中

自非/亭午夜分/不见曦月

⑵疏通字词、文意:

自:从、由。 阙:同“缺”。 嶂: 像屏障一样的高山。 自非:如果不是。 曦:阳光。

⑶这一自然段写什么?抓住了什么特点写?(板书:长、连、高)

讨论:为什么“自非亭午夜分,不见曦月”?(说明江面狭窄,两岸群峰相连,峭壁对峙,山下只见一线天。“自非亭午夜分不见曦月”是并提,是对山进行的侧面描写。如果山不高,会了出现这样的情况;如果山不相连或有中断的地方或只一岸有山,也不会出现这样的情况;如果三峡不长,也不会出现这样的情况。)

⑷教师指导背诵第一自然段。

3、按老师讲的学习第一自然段的方法分小组自学第二、三自然段。

讨论归纳:

⑴要求读准字音,读清句间停顿:

至于/夏水/襄陵,[襄陵:动补短语,漫上丘陵] 沿//溯/阻绝。[沿溯:并列短语,上行和下行] 或/王命急宣,有时/朝发白帝,暮到江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风/不以疾也。

春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒影。绝巘/多生怪柏,悬泉/瀑布,飞漱其间。清/荣/峻/茂,良多趣味。

讨论:“沿溯阻绝”、“清荣峻茂”朗读时该怎样停顿才能准确传达文意?

⑵疏通字词、文意:

襄:漫上。 沿:顺流而下。 溯:逆流而上。 或:有时。

虽:即使。 奔:飞奔的马。 以:认为。 疾:快。

素:雪白。 湍:急流。 绝:高。 巘:山峰。

漱:冲刷。 清:水清。 荣:树荣。 峻:山高。

茂:草茂。 良:真、实在。

⑶第二、三自然段分别写了什么景色?抓住了什么特点?

(板书:夏天:沿溯阻绝乘奔御风春冬:素湍绿潭 清荣峻茂)

⑷小组朗读、背诵比赛。

4、共同学习第四自然段:

⑴抽生朗读,教师点拔如下:

每至/晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

⑵疏通字词、文意:

旦:早晨。 寒:清凉。 肃:寂静。 属:连续。

引:延长。 哀:悲哀。 转:婉转。 绝:消失。

⑶第四自然段写什么?(板书:秋天:林寒涧肃 高猿长啸)

⑷指导背诵。

四、熟读成诵

五、畅读全篇

抽一人朗读,同学闭上双眼,想象文章所描绘的画面,领略美景,把握各段的写景重点及景物特征,体会文章整体布局妙处。

讨论:文中描绘的三峡,与我们今天看到的三峡相比,有什么特点?

六、品读课文

体会文章“片言万语”的精炼,音韵的和谐,思路的清晰。

讨论:

1、全篇只150余字,却概括千余里,包容四季景,罗列山水草木,清猿怪柏:请举几个具体的例子说明文章语言的精炼。

(“沿溯阻绝/清荣峻茂 ”等句子。)

2、本文读起来具有音韵美,琅琅上口。你能发现作者是怎样营造这种效果的吗?找出文章中的对偶句和韵脚。

3、第2自然段有一句话:“或王命急宣”,看似可有可无,实则不可缺少。如果缺少了会怎么样?

七、出示三峡美景图片

1、让学生写图片中的景色。

2、让学生看图片背诵课文。

3、让学生进行导游训练。

八、参考译文

从三峡七百里中,两岸都是连绵的高山,没有一点中断的地方;重重的悬崖,层层的峭壁,如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。

至于夏天江水漫上丘陵的时候,下行和上行的航路都被阻绝了。有时遇到皇帝有命令必须急速传达,早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这两地中间相距一千二百多里,即使骑上快马,驾着风,也没有这样快。

在春天和冬天的时候,雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,实在是趣味无穷。

每到初晴的日子或者结霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,高处的猿猴放声长叫,声音持续不断,异常凄凉,空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。所以打鱼的人有首歌:“巴东三峡,巫峡最长,人们听到猿猴的几声哀鸣,泪水就要沾湿了衣沾裳!”

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