《让世界充满爱》活动设计

【设计理念】

八年级学生通过上册第二单元的学习，已经明确了本单元的学习重点：会写以写人为主的记叙文；会分析记叙文。在此基础上学生还明白了本单元一组文章共同反映了一个主题，那就是“爱”的主题。为了使学生更广泛地阅读，丰富知识，汲取精神营养，学会关爱他人，学会与人合作的精神。因此，通过这一综合性实践活动，既培养学生的口语表达能力，又培养学生做生活中的有心人，成为一个有同情心的人，一个充满爱心的人。同时学会从生活中提取写作素材。

【活动准备】

１、每人积累爱心故事一则，并能熟练讲述。

２、积累有关“爱”的诗句、优美语段、名言。

３、四人一组到街上采访那些摆小摊的、扫大街的、检破烂的、耍把戏的……将采访内容记录下来。

４、关注周围生活或媒体，目前有没有最需要我们帮助的人。

５、会唱有关“爱”的歌曲。

【活动方式】

多媒体教学。

【活动目标】

１、让学生更好地了解、认识、关爱普通人，培养学生的爱心、同情心。

２、培养学生善于与人相处。与人共事。与人合作的精神。

３、培养学生的口语交际能力。

４、培养学生写作记叙文的能力。

【活动过程】

一、 导入

爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流在人们的心间，你只用心体会才能在内心深处引起震撼。爱心是冬日的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是久在干旱大地的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻得到心灵的安慰。让我们捧出一颗心，奉献一点爱，让我们的世界到处充满爱。（板书课题）

二、欣赏歌曲《让世界充满爱》（用多媒体展示）

三、爱心故事，大家讲

同学们，听完这充满激的曲子，我们心中定有无限感慨。我们生活在一个爱的世界，我们的身边有许多感人的故事，使我们禁不住要讲出来、说出来。请聆听我们心中爱心故事，让我们一起融入爱的世界。（出示第一个主题：爱心故事，大家讲）

方法：选二到三位同学到台前讲，要求流利、清楚、也可以加入动作。

四、自由发言，谈感受

感人的故事催人泪下，感人的故事荡起我们心海中的涟漪。关爱是一种幸福，得到关爱也是一种幸福，因为我们用这一行动参与到这一创造幸福的过程，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真、善、美的世界里完成生命的升华。你得到过他人的帮助？（让同学自由发言。谈感受）

五、爱心奉献，从我做起

时代在发展，社会在进步，在人们物质生活水平日益提高的今天，我们也不容忽视关爱的话题，因为他是我们生活中永恒的旋律。放慢我们的脚步，别太匆匆请把目光转向街头墙角，看看那些摆小摊的、扫大街的、捡破烂的、耍把戏的……倾听他们的心声：他们在强烈地呼唤“爱”的归来。（出示第二个主题：爱心奉献，从我做起。）

展示活动内容：

１、关爱他人，从关爱父母做起，生活中你都为父母做些什么？

２、伙伴中那些因什么原因需要帮助？你是怎么做的？（播放歌曲：《朋友》）

３、你如何看待他人受欺负？

４、汇报在街头采访的情况：他们的外貌怎样？他们说什么话？做什么事？他们最希望的是什么？

六、诵读爱的诗篇

一幅幅生活的图景激起我们再一次的爱心行动，拿起我们的笔抒写爱的篇章，放出我们的声诵读爱的诗文。（指名同学读爱的诗篇。）

七、小结

每人写一句话总结这次活动的感受。

八、爱作为人类一种美好情感不只是说在嘴上的美好言词，它应该更加具体的在行动中去实现，让我们每个人都把爱心奉献出来吧，那么，世界将会充满阳光，世界将变成美好的人间。让我们再次唱响心中那永不变的旋律：《爱的奉献》（大屏幕显示）

九、作业

以“爱”为话题作文。

十、设计意图及辅助教学手段

通过综合性学习，提高学生的口语表达能力，参与社会实践的能力，动手操作能力，开阔学生的视野，广泛阅读，多方面积累，从而提高记叙文的写作能力。同时，通过活动使学生成为一个富有爱心、同情心的人。借助媒体烘托气氛，激发情趣，感染学生的情感，达到感情的共鸣，得到应有的教学效果。