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《背影》教学设计

湖北省沙市第十一中学 杨先元

新学网 > 语文 > 人教课标本八年级上册 > 背影 > 《背影》教学设计

【创意说明】

这篇课文突出背影,抓住最为动情的亲情瞬间成就了一篇感人至深的散文,这种写法对学生作文有着深刻的启示。本设计侧重于唤起学生的亲情体验,体会这种写法的好处以达到培养学生的写作能力的目的。

【教学步骤】

一、导入

在同学们的生活中,有没有这样一幅画面,或者一个瞬间,它使你感受到浓浓的亲情,并终身难忘?请描述一下。(学生自由发言。)

今天我们要学习的《背影》,就是作者抓住最为动情的瞬间──父亲为自己买橘子爬月台时的背影,成就了一篇感人至深的亲情散文。

二、整体感悟

1、范读。

2、自读。找出最感人的一段文字,并复述出来。

3、其他同学评点复述的情况。

(普遍问题是,复述得没有原文那么感人,原因在于没有突出特定的环境。)

4、研读课文,理解“背影”的特定环境。

三、方法体验

1、小结课文写法:

文章之所以感人,不仅因为作者写出了亲情瞬间,而且写出了其特定的环境。

2、请同学们回忆自己脑海中的亲情瞬间,想一想它们是在什么样的环境下产生的。说出来与同学们交流一下。

四、写作训练

整理自己脑海中的亲情瞬间及其产生的特定环境,自拟题目,写一篇表现亲情的记叙文或散文。

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