《世界何时铸剑为犁》活动设计

【倡议书】

倡议书：

我们热爱和平，我们不喜欢战争。但在这个世界上，炮声、枪声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚刚过去的２０世纪中，全世界发生的大小战争不下４００次！！在两次世界大战中，人类更是付出了惨痛的代价。在中国，九一八的炮声、七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀中的３０万死难同胞的呼告声，时时让我们警醒。２１世纪初期，伊拉克战争又爆发了。多少名伊拉克的人死在了美国的导弹和枪口下。今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。台湾战争随时要爆发，它离我们是如此的近。世界何时才能铸剑为犁？和平永驻？

【策划书】（所有活动，均记分制）

根据自己的兴趣爱好和条件，在老师的带领下作如下的活动：

１、图片展览：

根据自身条件，请每位同学收集并交出一幅或者数幅（幅数不限，多多益善）有关战争或者战争武器的图片。通过图片展览来了解战争的残酷，启发学生热爱和平，追求和平的思想感情。对战争和武器有一定的了解，增强爱国情感。

（此环节需要两人来解说图片含义。）

２、影视展览（选作）：

在课堂上播放有关战争的纪实片，以增加对战争进一步的了解。（影片由我提供）

（此环节不需讲解。）

３、战争知识竞赛：

此环节是大家互动环节，需要同学们的积极参与。

第一轮──抢答题：

以组为单位（以一竖组为单位），每组派出一名代表作为发言人，进行抢答，２５道题目。记分制，得分前六名者进入第二轮。

第二轮──必答题：

由获胜的前六名者进行。３６道题目，每人六道，分出前三名。前四名进入下一轮。

第三轮──即兴发挥：

由获胜者的前四名进行。在一分钟内想出描写战争的词语。然后说成一段通顺的话。通过评比，分出前三名。第一名者，小组每人获得一份奖品。

（此轮需要一位主持，三位评委）。

４、战争故事演讲会：

同学们自己搜集有关战争的故事资料，可以说战争中的任何事。可以讲战争中的英雄，可以讲战争中的要闻，范围不限。比一比看谁讲的生动。以一竖组为单位，每组要派出两位人员，代表本组参赛。

（需要评委２人。）

５、文艺作品与战争：

你也许看过一些表现战争的文学作品，影视作品。那惨烈的战斗场面，那勇敢的英雄形象，可能使你对战争有更深刻地认识，对战争的文艺作品也一定有自己的看法。

⑴吟诵一首描写战争的诗词。

⑵关于战争的成语故事。

⑶有关战争的古今名言。

此轮需要大家积极搜集资料，认真对待，分组进行。每组派出５人为代表，进行比赛。

６、走近战争中的名人：

走进战争中的名人，每组派出数人，进行自由结合，来扮演战争中的名人。从他的各个事迹，语言，动作来进行演出。让同学们猜出所扮演的人物是何人，扮演是要注意动作语言的刻画，生动具体。

７、铸剑为犁应有日：

爱因斯坦曾经说过：“我不知道下一世纪的战争会用什么，但下下世纪的战争，人们将要用木棍开战。”有人说战争犹如一枚硬币，有正反两面，一方面促进了科技发展，另一方面妨碍了社会进步。你同意这种说法吗？请分组进行简单的辩论，按后总结其共同的特点，进行总结。以此来结束此次活动。

你认为世界是否会永久的和平？怎样才能实现真正的和平？你对于近几年来的局部战争又有什么看法？请依此为题写一篇文章：

⑴记叙开展某一项活动的经过

⑵分析评论某一件大事或者某一个问题。

⑶想象尖端武器和战争。

根据具体情况，字数不限。