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《满井游记》教学设计

山东省淄博市淄川区黑旺镇中心学校 李燕

新学网 > 语文 > 人教课标本八年级下册 > 满井游记 > 《满井游记》教学设计

【教学目的】

1、继续学习和积累文言词汇。

2、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。

【重点难点】

1、重点:

学习和积累文言词汇。

2、难点:

体会本文抓住特征描写景物的方法。

【学法引导】

本文适合反复吟诵,用心感受,应着力于诵读、感悟。

【教学时间】

二课时。

【教学过程】

第一课时

一、预习

1、查字典,给下列生字注音:

廿(niàn)鹄(hú)鬣(liè)茗(míng)罍(léi)蹇(jiǎn)倩(qiàn)髻鬟(jìhuán)浃(jiá)乍(zhà)澈(chè)靧(huì)曝(pù)呷(xiā)

2、朗读课文,对照注解试翻译课文。

二、导入

1、作者简介:

袁宏道,字中郎,一字无学,号石公,公安人,明代著名文学家,与兄宗道、弟中道均有才,时称“三袁”。宏道诗主妙悟,提倡“独抒性灵,不拘格套”,反对仿古,追求自然。作品以小品成就最高,内容多写身边琐事和自然景物。有《珂雪斋集》二十四卷传世,后人辑为《袁中郎全集》。因宏道兄弟诗文风格相近,时人称之为“公安派”。

2、导语:

本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写,透出京郊早春的芬芳气息,勃勃生机,借景抒感,谕示读者以人生哲理。

三、正课

1、朗读课文,注意不读错音。读好句子的节奏、重音,读出作者喜悦的感情。

2、请学生翻译第1段,注意以下词语的解释:

冻风时作:冻风,冷风。作,起。

局促一室之内:局促,拘束、局限。

每冒风驰行:驰行,坐车出行。

未百步辄返:辄,总是,就。

3、请学生翻译第2段,注意以下词语的解释:

土膏微润:土膏,肥沃的土地。膏,肥沃。润,滋润,湿润。

于时冰皮始解:于时,在这时。冰皮,河床上结冰的表面。

波色乍明:波色,水波的颜色。乍,初,始。

柔梢披风:梢,这里指柳梢。披风,在风中散开。披,分开,散开。

麦田浅鬣寸许:浅鬣寸许,浅嫩的麦苗高一寸左右。鬣,兽颈上的鬃毛,这里形容麦苗。

泉而茗者:用泉水煮茶喝。泉,用泉煮。茗,泡茶喝,泉、茗名词活用为动词。罍而歌者:端起酒杯唱歌的。罍,酒杯,名词用为动词,端起酒杯。

红装而蹇者:蹇,本义跛足的,引申为驴子,用作动词,骑驴。

凡曝沙之鸟:曝,晒太阳。曝沙,在沙滩上晒太阳。

呷浪之鳞:呷,吸而饮。鳞,借代鱼。

始知郊田之外未始无春:未始,未尝。

4、请学生翻译第3段,注意以下词语的解释:

夫不能以游堕事:堕,坏,耽误。

潇然于山石草木之间者:潇然,心中没有牵挂的样子。

而此地适与余近:适,正好。

恶能无纪:恶,安、怎么。无纪,没有记游的文章。

5、提问:请归纳段意。

讨论并归纳:

第1段:写城中早春“余寒犹厉”、“冻风时作”的景象。

第2段:写郊游所见满井春色。

第3段:交代写作本文的用意和写作时间。

四、学生朗读课文,从记叙的六要素的角度整体了解文意

五、作业

完成课后练习三。

【板书设计】

时间:花朝节后廿二日

地点:满井

人物:我与数友

起因:局促一室之内,欲出不得。廿二日天稍和。

经过:心境“若脱笼之鹄”,尽览初春水光山色,饱览游人怡然之情。

结果:感慨“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”。

第二课时

一、预习

朗读课文,体会写景的特点。

二、导入

上节课我们已经略知大意,这节课我们一起来体会本文写景的特点以及作者的思想感情。

三、正课

1、提问:北京一带早春气候有什么特征?写城中余寒景象表达作者什么心情?

讨论并归纳:气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。表达作者“局促一室之内,欲出不得”的无奈心情。

2、提问:第1段在文中起什么作用?

讨论并归纳:用烘托、反衬的手法,欲扬先抑,写出燕地的气候特征,暗示作者渴望出游的心情,为后文做了铺垫。

3、提问:第2段可以分几层,请归纳段意。

讨论并归纳:可以分三层:

第1层(“廿二日天稍和”到“至满井”):交待出游日期、气候、同行者及出游路线。

第2层(“高柳夹堤”到“皆有喜气”):描写满井盎然的春色。

第3层(“始知……”到“未之知也”):表现作者欢快的心情。

4、提问:第2段描写初春景物,抓住了“乍暖还寒”,万物复苏的特点,分析作者描写了哪些景物,怎么描写的?

讨论并归纳:

先写全景:“高柳夹堤,土膏微润,一望空阔”及其独特的感受“若脱笼之鹄”,再以独特感受为审美中心,分别描写“冰皮”、“山峦”、“柳条”、“麦田”、“游人”、“鸟”、“鱼”等种种景物,抓住了初春的特征,运用新颖生动的比喻,描绘了一幅幅生机勃勃,喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情,情景交融。

5、提问:第3段表达了作者什么愿望?

讨论并归纳:

表达自己将以这次游览满井为中国,在公事之余继续出游的愿望。

6、提问:请归纳本文的中心思想。

讨论并归纳:

本文以游览行踪为线索,以清新的笔调,历历如画地描写了北京近郊满井的早春景色,表达作者欢快、恬适的心情和喜爱郊游的愿望。

7、提问:本文在记叙描写中,用了很多比喻句。有的是以物比人,有的是以人比物,有的是以物比物。试举例说明。

讨论并归纳:

⑴若脱笼之鹄:以人比物(把人比作物)。

⑵晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也:以物比物。

⑶如倩女之靧面而髻鬟之始掠也:以物比人(把物比作人)。

⑷麦田浅鬣寸许:以物比物。

四、小结

这是一篇优美动人的写景抒情小品。描绘了北京近郊满井一带美丽的早春景色,篇幅短小,文辞简洁而又清丽、自然,意趣蕴藉,具有艺术魅力。曲折地表现了作者厌弃都市官场生活而寄情山川草木的情怀。

五、作业

完成课后练习一、二。

【板书设计】

满井游记

自然景:高柳夹堤、土膏、冰皮、波色、鳞浪、山峦、晴雪、柳条、柔梢、麦田、浅鬣、曝沙之鸟、呷浪之鳞

人文景:游人

情:局促一室之内,欲出不得→若脱笼之鹄→始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。

抑郁、烦躁→轻松喜悦→感叹赞美

(抑扬)

结构览胜:

一、城中余寒景象

燕地寒,花朝节后(地点、时间)

余寒犹厉冻风时作

飞沙走石

二、出游地点:满井

满井所见景物:

春水之美

春山之美

杨柳之美

麦田之美

泉而茗者

罍而歌者

红装而蹇者

曝沙之鸟

呷浪之鳞

所感:郊田之外未始无春,而城居者未之知也

三、记游原因,作者感受

中考 高考名著

常用成语

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