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《五柳先生传》活动课教学设计

山东省郯城县新村中学 鲁双武

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【教学目标】

1、学习作者朴素洗练的语言以及通过平淡的内容表达深刻寓意的方法。

2、感受文中人物形象之美。学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。

3、培养学生通过生活中小事感悟哲理的能力及思维的哲理性。

【教学步骤】

一、课前活动

1、根据以下论题搜集资料

⑴陶渊明的生平

⑵陶渊明的主要文学创作及代表作品

⑶陶渊明的隐逸思想

⑷《桃花源记》和《五柳先生传》的内在关系

2、根据搜集材料的多少和理解程度选择两个论题写成200字的小论文。

3、教师评改论文,指出优劣。

4、学生修改小论文。

二、课堂活动

1、陶渊明的奇处:

⑴《桃花源记》导入

⑵请同学根据搜集的资料说说“陶渊明之奇”:

一奇:官越做越小,最后丢弃了乌纱帽是怎么一回事情?

二奇:脱离社会,自我隐逸,诗歌缺少了社会元素越写越好又是怎么一回事情?

⑶学生口述时教师择要板书,同学笔记。

明确:陶渊明(365~427),晋宋时期诗人、辞赋家、散文家。一名潜,字元亮,私谥靖节。

他少年时曾有过豪放的生活,志向远大。他接受了儒家的用世思想,有“大济于苍生”的抱负,很希望建功立业。但由于政治黑暗,门阀制度的排挤,无法施展他的政治抱负,这就是他仕途不通和悲剧的原因。

陶渊明29岁时初仕为江州祭酒。但由于“不堪束职”,时间不长便解职回家了。后来他又于晋元兴三年为镇军将军刘裕参军,次年又为建成将军刘敬宜参军,因心不悦回了家。后任彭泽令。年底,郡督邮来县巡察,县吏告诉他,应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日解经去职。陶渊明辞官归隐,是对黑暗现实的有力反抗。

归田后,陶渊明十分满足“采菊东篱下,悠然见南山”那种自在、娴静的生活。 “以田园为自足、安定、欢乐的世界。在这种心态下他赞美田园,歌颂纯洁,吟咏志向,使他的诗歌沿袭魏晋诗歌的古朴作风而进入更纯熟的境地。

同时,他成功地将“自然”提升为一种美的至境,并开创了田园诗这种新的题材。他的清高耿介、洒脱恬淡、质仆真率、淳厚善良,使他的作品具有了永久的魅力。

2、陶渊明的简历:

⑴读:读课文

要求:通读课文两遍。 读准字音,读清句读。

⑵注:注字词

要求:学生利用工具书和课文注释,自行疏通课文。按要求逐字逐句翻译全文。学生展示字读成果,教师针对难解之处进行分析。

⑶填:填履历

要求:大致读懂课文;由于陶渊明文学创作成就巨大,现杭州市文联拟请他担任文联主席一职,请你根据学到的文学常识和对课文的理解帮他填好履历表。课堂交流,补充不足。

杭州市文联干部履历表

姓名:性别:字: 号:

出生年月:籍贯:国别:职业:

人生格言:

特长展示:

工作经历:

兴趣爱好:

自述性格:

〖明确〗

杭州市文联干部履历表

姓名:陶渊明性别:男字:元亮号:靖节先生五柳先生

出生年月:365年籍贯:江西九江国别:中国职业:自由诗人

人生格言:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵

特长展示:擅长写诗,下列诗歌影响广大《桃花源记》《五柳先生传》《归园田居》《饮酒诗》《归去来辞》

工作经历:①江州祭酒。②镇军将军刘裕参军③建成将军刘敬宜参军

④彭泽令。

兴趣爱好:①好读书;②性嗜酒;③常著文章以自娱

自述性格:①闲静少言,不慕荣利;②安贫乐道,不图享受;③真挚坦诚,喜爱自然。

3、陶渊明的数字奥秘:

学生从文中寻找数字,教师从旁点拨。解密这些数字:

⑴五柳先生有几个爱好,爱到什么程度?体现出人物怎样的个性?

⑵《五柳先生》中用了几个典故?各有什么好处?

⑶《五柳先生》中用了几个“不“字?有什么作用?

明确:

⑴文中写了三个爱好:好读书──“不求甚解,每有会意,便欣然忘食” 他读书的目的,是一种求知的满足,精神享受,所以“每有会意,便欣然忘食。”他并不想“学成文武艺,货与帝王家”,他既不追求名,也不追求利

,只求精神上得到安慰是一个专志乐学。

性嗜酒──“造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝惜去留” 说明他是个不拘小节,性情豪爽,洒脱不羁的人。

常著文章以自娱──“颇示己志” 他著文章的目的是“自娱”,不是给别人看,更不是献给统治者,去求官得禄。是一位独立于世的高雅脱俗的人。

⑵文中用了四个典故:“屡空”“黔娄”“无怀氏之民”“葛天氏之民”,分别以学者、隐士、百姓类比,烘托凸现人物。

⑶文中所用“不”字有九:不知何许人不详其姓字──实不愿说,非“不知”“不详”,可见先生淡泊宁静。

不慕荣利 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵──忘怀得失,不追名逐利,可见先生恬淡自足。

不求甚解──意存高远,不舍本求末,可见先生胸襟开阔。

不能常得不蔽风日──安然自若,不为境所困,可见先生开朗乐观。

不吝情去留──去留无意,不装模作样,可见先生耿直率真。

4、教师小结。

三、课后活动

1、完成同步和课后练习。

2、背诵课文,准备默写。

3、模仿《五柳先生》的语言和风格,写写自己的爱好和性格。

中考 高考名著

常用成语

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