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《云南的歌会》教学设计

广东省顺德市龙江镇中心学校 曾毅

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【教材分析】

《云南的歌会》是八年级下册第四单元的第一课。本文出自现代作家沈从文之手,在“歌会”的大标题下,作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱,对每一个场面的描写都各有特写,三个场合在内容上各有侧重,在手法上也各不相同,文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。学习这篇文章,不仅能了解趣味盎然,生动丰富的民风民俗,从中得到美的享受,还能学习叙事性文章的写法。

【教学目标】

1、整体把握文章的内容,了解云南歌会的三种形式和特点。

2、朗读、揣摩、品味文章的语言,学习作者有所侧重的描写方法。

3、领略云南独具特色的民族风情,感受作家笔下美好的生活,培养热爱民族文化的情感。

4、通过网络查寻有关资料,扩大知识面,体现远程教育模式三的教学特色。

【教学重难点】

揣摩、品味文章的语言,学习作者有所侧重的描写方法。

【教学工具】

计算机、多媒体辅助教学。

【教学环境】

学生微机室

【教学设想】

按照“整体感悟──研读探究──拓展延伸”三步教学,注重以学生自主、合作、探究的学习方式为主,教师引导为辅。激发学生兴趣,调动学生情趣,活跃课堂氛围,整个课堂充满歌声。

【教学流程】

一、对歌欣赏,激趣引入

播放《蝴蝶泉边》对歌片段。

二、通过网页来了解一下云南的民歌

三、点击网页上的沈从文简介,在网上了解作家沈从文

四、学习课文

1、整体感知:

请同学们以自己最喜欢的方式读课文,同时注意思考:课文描绘了哪三种形式的歌会?

2、课文赏析:

同学们以跳读的形式浏览课文,然后就近的几个同学为一小组,以小组为单位自由交流:假如你作为一名游客来到了云南,根据课文的介绍,你最想参加哪一种形式的歌会?理由是什么?

⑴山野对歌:

①谈喜欢的理由。

②人物片段赏析。

③欣赏一段云南精彩的民歌对唱。

④学生对歌比赛。

⑵山路漫歌:

①谈喜欢的理由。(结合学生的回答,可以由学生即兴唱歌)

②欣赏云南民歌《有一个美丽的地方》,在歌声中进一步领略云南迷人的风光。

③语言赏析。学生勾画,自由赏析。学生齐读以下两个句子,体会文章的语言妙用,注意加横线的词有什么特点“土坎边的粉蓝色报春花,在轻和微风里不住点头,总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”;“最有意思的是云雀,时常从面前不远草丛中起飞,一面扶摇盘旋而上,一面不住唱歌,向碧蓝天空中钻去,仿佛要一直钻透蓝空。”

⑶村寨传歌:

①谈喜欢的理由。

②欣赏村寨传歌的画面,视听结合感受场面的宏伟。

③以就近四人为一小组,每组选定一首熟悉的歌,全班一起唱,感受村寨传歌的气势壮观。

总结:

1、学生谈学了本文的感受。

2、赏读完《云南的歌会》这一篇文质兼美的散文,我们似乎与作者一起进行了一次云南之旅:

在作者引领下,我们对自然、对人、对艺术进行了一番品味,我们领略到了我国民歌文化的丰富多彩和浓郁的民族风情,这无不激起了我们热爱民俗文化的情感,同时在作者的笔下,我们读出了生活的美好、人生的美好,同学们,生活就像歌声一样美好,让我们更加热爱生活,也热爱那美丽浓郁的民俗文化吧!

四、拓展延伸

1、网络了解与歌唱有关的我国的文化习俗,根据学生的兴趣爱好有侧重的了解,并适当地让学生表演。

2、唱响云南民歌,在歌声中体会生活的美好。

【板书设计】

山野对歌主要写人爱生活

云南的歌会山路漫歌力画环境

村寨传歌重写盛况爱民俗

中考 高考名著

常用成语

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