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《我的第一本书》教学设计

江苏省南京市江宁区东山外国语学校 杨正奎

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【教学目标】

1、知识和能力:

⑴整体感知课文内容,了解“第一本书”的深刻意义。

⑵感悟作者的思想感情。

2、过程与方法:

⑴自主阅读,理解字里行间的深意。

⑵合作探究重点句子,体会作者的思想感情。

3、情感、态度和价值观:

⑴了解过去苦难的生活下,“我”读书的困难。

⑵人不能忘本,要珍惜今天读书的好条件。

【教学重点】

感悟“第一本书”的深刻意义。

【教学难点】

体会作者的思想感情。

【教学过程】

1、导入:

由七年级(下)课文《华南虎》及诗人牛汉导入。

2、初读课文,整体感知:

⑴速读课文,勾画字词。

⑵思考:我的第一本书是一本怎样的书?

3、研读课文,思考理解:

⑴这么一本普通的书,作者为什么要写?而且还是充满感情的写?

⑵围绕我的第一本书,作者回忆了哪些人和事?这些人和事中蕴涵什么样的情?

⑶你觉得这些人、事和情中作者重点要表现的是什么人、什么情?体现在哪些事之中?

⑷揣摩细节,体会读书的不容易,父亲创造条件给我读书的英明;体会我对父亲的崇敬。

⑸揣摩“人不能忘本”的含义。

4、悟读课文,体验延伸:

⑴读了文章,你有什么感悟?

⑵在你的记忆中,有没有这样让你难忘的人生的一本“书”?你能说一说吗?

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