《演讲：微笑着面对生活》活动设计

【活动目标】

１、通过活动培养学生作主题演讲的能力。

２、培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理素质。

３、使学生学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

４、培养学生写作演讲稿的能力。

【活动过程】

１、三项活动，任选一项，均衡分组进行。

２、联系学生生活中的所见所闻，先讲述事例，后具体诠释这三个话题的内涵，让学生对话题有具体的深刻的认识。“事例＋诠释”的口头交际也是为写演讲稿的有理有据做准备。

如：笑对失败包涵着坚持不懈的意志，明天会更好的乐观心态，屡战屡败，屡败屡战的勇气，再来一次的坚韧，正视磨难的积极心态等等。

３、布置学生准备事例，搜集、提取依据，形成观点。倡导学生到生活中去寻找演讲的材料。写演讲稿。

４、每一位同学根据５２页的《写好演讲稿》，拟定演讲稿的评判标准。大组间互批演讲稿。

５、每一组选代表演讲。（一课时）

６、其余同学课堂打分。

７、每人修改演讲稿，上交，师批改。

以理服人观点明确条理清楚逻辑严密事例典型以情动人语言生动语言有感染力

【话题设计】

见课文５０、５１页。

【技法指导】

见５１页《写好演讲稿》。

【活动反思】

初二的课前三分钟演讲主要目的是拓宽语文课程资源，培养学生大胆发表自己意见的习惯。这次的演讲如何讲得好，不是重点。重点应在于怎么把演讲稿写好。这其实是议论文写作的一次训练。