《致女儿的信》教学设计

【学习目标】

１、积累词语，理解“忐忑、繁衍、一抔黄土、怒不可遏”等词语的读音、词义，并学会运用。

２、体悟细节，学会运用细节描写进行表达。

３、感知作者对爱情的独特诠释，初步树立正确的爱情观。

【学习步骤】

一、赏爱情名曲抒爱情见解

课前听扬琴名曲《梁祝》。

１、爱情是什么？谈谈自己的见解。

２、名言爱情观：

──周恩来

二、听爱情故事

１、以“自身经历”演绎《致女儿的信》。要求学生同步看屏幕显示的词语，结合教师的表情与动作猜想词语含义。

２、故事结构小结：（注──有故意错误处）

第一次一年生活幸福美和力量──爱情

第二次十年生活幸福美和力量──忠诚

第三次三年神情忧郁美和力量──心灵的追念

三、读爱情经典

１、自读课文。

２、词语积累。

３、由小结错误进一步理解文章主旨。

４、语言探究：“美和力量”──

⑴一会儿你看看我，我看看你，相互传情。

⑵一片成熟的谷物……摇篮里躺着熟睡的婴儿……

原来有窝棚的地方已盖起一幢圆木造的房子，荒地变成了果园……

金黄色的麦穗中站着许多青年男女……

（上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时期人就成了大地上的上帝。）

５、体悟细节。

找出书中写“幸福”的细节──看“幸福”图片──写“幸福”细节。

四、写爱情体悟

１、理性认识：

“做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。”

“爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。”

２、苏的女儿会怎样做？以苏女儿的身份给苏写一封回信。

３、在《My heart will go on》音乐中完成本课。

４、课外阅读《初恋三题》《人约清明》。