《秋姑娘的信》教学设计

教学内容：苏教版语文一年级

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生联系生活读懂课文，了解秋去冬来的季节变化的特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。

3、激励学生关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。

4、培养学生良好的学习习惯和自主探索及合作学习的能力。

教学重点、难点：

指导学生读准、读好课文。

资源利用：

有关课件、词卡等

课时：二课时

教学过程：

一、激情入境

1、出示一片枫叶

师：小朋友们，知道这是什么吗？

师：这是老师刚刚收到的信。

2、指导读准：“信”

3、师：老师看得出来，小朋友们的眼睛里都画着一个问号，说吧，你们想知道些什么？（生质疑）

4、[多媒体出示]秋姑娘图

指导读准：“秋姑娘”

5、秋姑娘还给谁写了信，信里说了些什么呢？咱们一起看课文。

<板书课题>秋姑娘的信

生齐读课题。

听老师读课文。要求找出秋姑娘还给谁写了信。

二、初读感知

1、小朋友们，借助拼音读读课文，看秋姑娘都给谁写了信。

2、交流，相机指导读准：“好朋友们”、“大雁”、“青蛙”、“松鼠”、“山村孩子”。

三、创设情境，自主探究

1、师：小朋友们，大家先把这段话读一读，待会儿看谁读得正确流利，就让他代表小朋友们去告诉大雁。

[多媒体出示]一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。（生练读）

2、指名读。相机指导读准：“小心”及整个句子。

齐读。

师：秋姑娘为什么让大雁“路上多加小心”？

3、谁来把秋姑娘的话说给大雁听？

说的时候，应带着什么样的表情？

[多媒体出示]大雁排着整齐的队伍往南飞。

师：瞧，大雁们听了秋姑娘的话，排的队伍多整齐呀！它们一定会一路顺风的。

4、[多媒体出示]青蛙、松鼠、山村孩子

配音：“快，快，看看秋姑娘给我们的信里说了些什么？”

师：小朋友们，那咱们快把三段话练习读正确、读流利，然后在小小组里练说，待会儿讲给青蛙、松鼠、山村孩子听。

（生以小小组为单位，自学三、四、五小节，师巡回指导。）

5、交流汇报。

（1）重点指导读准：“生病”、“食品”、“裹上”

（2）读准句子。指名读，分组读，齐读。

（3）指名学生分别把秋姑娘的话讲给青蛙、松鼠、山村孩子听。

（4）相机讨论：

秋姑娘为什么让要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病？

秋姑娘为什么让贪玩的松鼠，快准备好充足的食品？

让山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”呢？

6、激情想象

（1）小朋友们，秋姑娘还会写信给谁呢？写些什么呢？小小组里说一说。

（2）全班交流。

7、秋姑娘在秋风里，写了一封又一封信，咦，树上的枫叶都到哪儿去了？

——（“哈，全被秋姑娘写了信！”）

[多媒体出示]咦，树上的枫叶都到哪儿去了？

哈，全被秋姑娘写了信！

（1）自由练读。

（2）指名读，评议。

（3）齐读。

四、指导写字

出示：好

教学笔画

1. 根据笔顺提示书空。

2. 教师范写生字，学生仔细观察。

五、作业

今天我们学习了秋姑娘的信，是用枫叶写的。感兴趣的小朋友课后或者回家后可以采集几种落叶。说说它的形状和颜色。