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《秋姑娘的信》教学设计

高山流水

新学网 > 语文 > 苏教版一年级上册 > 秋姑娘的信 > 《秋姑娘的信》第二课时教学设计之四

教学目标:

1.认知目标:理解由生字组成的词语,体会课文内容,认识秋去冬来时的一些特征。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2.能力目标:在理解字、词、句的过程中培养学生的观察想象、语言表达、创新等能力。

3.情感目标:懂得朋友之间要相互关心的道理。

教学重难点:

理解字词句及课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文;懂得朋友之间要相互关心的道理。

教学过程:

一、复习导入。

1、小朋友,通过上节课的学习,我们知道了这是谁?(电脑出示秋姑娘图)

2、你还知道了什么呢?

3、看来上节课小朋友学得可真认真,今天秋姑娘给大家带来了两份秋天的礼物,不过她要考考小朋友们,看大家能否学会三样本领。爱学习的小朋友才能得到她的礼物。怎么样?小朋友有信心吗?

4.看——第一个本领是“我会读”。

出示生字“好、友、心、生、村、全”认读并组词,开火车认读。

5.这儿还有些词语呢,谁能读?出示词语:“秋姑娘、好朋友们、写信、摘下、片片、小心、生病、食品、山村、裹上”指名领读。

二、精读训练

(一)指名读课文

1、过渡:秋姑娘写的信很多,她给哪些好朋友写了信?信里写了些什么呢?咱们一起读读课文就知道了。指名读课文第二到第五自然段。

2、答第一个问题后,出示句子填空:是秋姑娘的好朋友,、、也是秋姑娘的好朋友。(板书贴图:大雁青蛙松鼠孩子)

(二)教学第二—第五自然段

1、教学第二自然段。

(1)出示:一封写给南去的大雁,让它们路上多加小心。

(2)第一封信上写了什么呢?板书:多加小心

出示大雁南去的动画:秋天到了,大雁们要飞往很远很远的南方过冬呢!秋姑娘在信中会让他们小心什么呢?

(3)如果你是大雁,你接到信了,会怎么想?(秋姑娘多关心我呀!)

(4)指导朗读。读好这句话,读出秋姑娘那大姐姐一般的温和、亲切的语气。

(5)说话练习。师:现在我就是秋姑娘,你(任选一同学)是大雁。我要对你说:“秋天快要过去了,冬天就会来到,你路上要多加小心啊!”生:谢谢你,秋姑娘。

2、教学第三到第五自然段。

刚才小朋友特别认真,我想第二个本领——我会学,大家一定没问题。(1)出示三、四、五段内容。要求:仿照上面的学法,想想秋姑娘还给谁写了信?信上写了些什么?秋姑娘为什么要给他们写信?读读第三到第五自然段。

(2)四人小组讨论。

(3)交流结果。

A出示:一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病。

B秋姑娘为什么要请青蛙盖好被子?板书:盖好被子。(引导学生:冬天一到,青蛙要在洞立睡上整整一个冬天!)

你觉得秋姑娘怎么样?(秋姑娘很关心小青蛙)那你能读出秋姑娘的关心吗?(指名读) (学生自由读书准备——指名师生表演——喜欢这封信的同学一起表演读)

C出示:一封写给贪玩的松鼠,快准备好充足的食品。

请喜欢这封信的小朋友读一读。秋姑娘又为什么要劝松鼠准备好充足的事物呢?板书:准备食品如果你是小松鼠,看到信后怎么做?(出示松鼠采松果图)小松鼠都行动起来了。(指名表演)

D出示:再写一封给山村孩子,别忘了给小树裹上“冬衣”。

自由读。秋姑娘又为什么给山村的孩子写信呢?板书:裹上“冬衣”秋姑娘没忘记在冬天穿着单衣的小树苗,提醒山村孩子给他裹上冬衣。知道为什么吗?(怕小树冻坏了)是啊,多细心的秋姑娘啊,能读好吗?(指名读——喜欢这一句的同学一起读)。

出示山村孩子给小树裹冬衣图:小树裹上了厚厚的冬装,不冷了,让我们一起来谢谢山村孩子吧!也要感谢秋姑娘的提醒。

E配乐朗读课文第二到第五自然段。秋姑娘给那么多的好朋友写信,懂得关心朋友,关心别人,是值得大家好好学习的。

三、拓展训练

1、猜猜看,秋姑娘还会给谁写信呢,想好了,说给小组同学听听,写在老师发的枫叶上。

2、小组围在一起讨论。

3、学生交流。

4、如果你是秋姑娘的好朋友,读了她的信后,你会怎么做?(做好各种准备)

四、学习第六至第七自然段

1、秋姑娘就这样一封一封寄去了她的关怀,等到冬爷爷来的时候,树上的枫叶都到哪儿去了?能读好最后两句吗? 出示:咦,树上的枫叶都到哪儿去了?哈,全被秋姑娘写了信!自己试试,读好语气词“咦”“哈”。

2、指名两位学生分别读一段,一问一答。

3、同桌一问一答,各练习一次。

4、老师问,学生答。要求:读出对秋姑娘的赞美之情。

五、指导背诵课文。

1、过渡:第三个本领小朋友要学吗?看——我会背。

2、引读:秋姑娘摘下枫叶给谁写信?信上写了什么呢?

咦,树上的枫叶都到哪儿去了?

3、指导背诵,出示关键词:

一封写给(南去的大雁),让它们(路上多加)小心。一封写给要(冬眠的青蛙),盖好被子(别着凉生病)。一封写给(贪玩的松鼠),快准备好(充足的食品)。再写一封给(山村孩子),别忘了(给小树)裹上“冬衣”。咦,(树上的枫叶)都到哪儿去了?哈,(全被)秋姑娘写了信!4、指名背诵。学生尝试背诵。再指名背诵,可以加上动作。

师生共同表演课文内容,边背边加入动作。

六、作业

1、同学们,课文学完了,其实我们身边还有许多秋天的落叶,有兴趣的同学,可以到公园里、马路边去找找,明天带来,和同学们说说样子和颜色。

2、用得到的枫叶画一张画,送给你的朋友,没有得到礼物的同学,自己去采集落叶,然后也画一张画,送给自己的朋友。

板书设计:

7 秋姑娘的信

大雁 (贴图)多加小心

青蛙 (贴图)盖好被子

松鼠 (贴图)准备食品

孩子 (贴图)裹上“冬衣”

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