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《好学的爸爸》教学设计

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教学要求:

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 学会本课8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。

3、 理解课文内容,学习“爸爸”的好学精神。

教学重、难点:

1、 有感情地朗读课文。

2、 能正确、美观地书写生字。

教学课时:两课时

教学设计:

第一课时

教学目的:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课的生字,并能正确、美观地书写。

教具:挂图、生字词卡片。

教学过程:

一、导入:

1、今天,我们要认识一个小朋友的爸爸,边说边板书:爸爸他爸爸非常,边说边板书:好学的。

2、读好“好”第四声,“好”还有什么读音?分别组词。

3、解题,

二、指导看图,学习生字词。

1、图上画了谁在干什么?

2、课文会怎样写呢?自读课文。

3、生按要求自读课文,师巡视指导。

4、出示生字词。

5、指导读好长句子。

6、指名分段朗读课文,师生共同评议。

三、初步理解课文内容。

1、再次开火车朗读课文,其它同学思考:课文主要写了什么?

2、讨论:课文写了“爸爸”的什么事?

四、教学生字。

1、读读生字,复习巩固生字字音。

2、教学新偏旁。

3、看课后生字的笔顺表,自学笔顺。

4、反馈,检查。

5、字义区别。

五、指导写字。

1、仔细观察,说说怎样把字写正确、美观?

2、师作适当补充。

3、生描红、仿写、师巡视指导。

六、布置作业:

七、教学后记:“完”与“玩”、“近”与“进”、“网”与“晚”会写乱。

第二课时

教学目的:

1、能在感情朗读课文。

2、理解课文内容,学习“爸爸”的好学精神。

教学过程:

一、复习:

1、读读生字卡片。

2、说说“业”的笔顺,用“完、业”扩词。

3、指名朗读课文。

二、学习第1自然段。

1、爸爸的好学体现在什么地方?自读第1自然段。

2、读了第1自然段,你知道了什么?

3、能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出来吗?

三、学习第2至6自然段。

1、同学们,课文的第1自然段中有一个词语叫“充电”,是什么意思呢?你知道吗?

2、请你们仔细读读第2自然段,看看“充电”到底是什么意思?

3、大家往下看,爸爸在学习什么呀?

4、你还知道电脑能帮我们什么忙吗?

5、指导父女对话。(同座位互读对话)

四、教学第7自然段。

1、在“我”的心中,爸爸怎样呢?齐读第7自然段。

2、从哪儿可以看出爸爸是个电脑高手?

3、现在你能说说“高手”的意思吗?

4、从这个自然段中,我们已经读出了孩子对爸爸一种什么之情?从哪些词语读出来的?你也能用“真是”来造句吗?

5、指导有感情朗读第7自然段。

五、总结课文。

1、学了课文,你有什么想法?

2、齐声有感情朗读课文。

六、教学后记:对上网的知识有了初步的了解。错别还是有部分学生不能改正。

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