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《孔繁森》教学设计

新学网 > 语文 > 苏教版二年级上册 > 孔繁森 > 《孔繁森》教学设计之一

第一课时

教学内容:初读课文。

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。

教学准备:投影片。

教学过程:

一、揭示课题。

1、板书课题,指名拼读:繁森

2、简介孔繁森的事迹。

二、初读课文。

1、自由练读课文。画出生词,圈出生字,读准生字字音。遇到长句子多读几遍,标出自然段序号。

2、指名分段试读课文,教师正音。

优秀援藏干部拉萨市失去孤儿抚养

请求献血答应感动

3、范读课文。

4、引导看图,说说图上画了谁?写的是什么事?

三、作业。

正确、流利地朗读课文。

第二课时

教学内容:细读课文。

教学目标:教育学生学习孔繁森关心人民,无私奉献的高贵品质,从小确立全心全意为人民服务的思想。

教学难点:理解孔繁森的优秀品质。

教学准备:投影片。

教学过程:

一、细读课文。

学习第一自然段

1、指名读,想:这一段告诉我们什么?

2、查字典,理解"优秀"。

过渡:为什么说孔繁森是一位优秀的干部呢?我们一起来学习下面几个自然段。

学习第二自然段

1、自由读,这一段有几句话?每句话分别告诉我们什么?

第一句将拉萨市发生了地震。第二句讲三个孩子成了孤儿。第三句讲孔繁森把三个孩子接到身边来抚养。

2、指名读第三句话。

3、指导朗读。

学习第3、4 自然段

1、指名读,思考:这两段主要写孔繁森的什么事?

2、医生为什么不同意孔繁森献血?后来为什么又答应了?

哪些词语说明孔繁森要求献血的决心很大,心情很迫切?

引导学生比较近义词:请求恳求

3、"藏族同胞们知道了这件事",这件事指的是哪件事?他们为什么感动得流下了眼泪?

4、范读歌词。

自由练读,指名读,齐读。

指名说说藏胞们唱着这首歌,心里会想些什么?

5、指导朗读。

"悄悄"要重读,"再三恳求"要重读。

歌词要读出藏胞们的深厚感情。

三、总结课文。

1、讨论:学过了这篇课文,你觉得孔繁森是个怎样的人?

优秀的援藏干部

2、填空。

孔繁森收养了( ),用鲜血所得的营养费帮助他们( )。孔繁森真是一个()、()的优秀干部。

四、课堂练习。

1、口头扩词。

求()()()医()()()

2、复述课文。

出示提纲。

孔繁森是一位优秀的援藏干部。

孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。

孔繁森去医院献血。

孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学,这深深感动了藏族同胞。

学生练习复述。

第三课时

教学内容:生字书写。

教学目标:学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写,理解由生字组成的词语。

教学重点:生字书写。

教学准备:小黑板。

教学过程:

一、复习检查。

抽读词语卡片。

组词。

都()市()失()

部()布()夫()

二、教学生字字形,指导书写。

1、教学字形。

出示词语,指名读。

学习生字字形。

2、指导书写。

医:注意笔顺,里面不能写得太小,右面也不能超出半框口。

感:"心"要托住上面的"咸"。

三、作业。

1、读一读,抄写。

干部失去来到献血

医生答应知道感动

2、朗读课文。

中考 高考名著

常用成语

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