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《小露珠》教学设计

常德市鼎城区武陵中心小学 熊莉敏

新学网 > 语文 > 苏教版三年级上册 > 小露珠 > 《小露珠》教学设计之六

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容,感悟小露珠为实现愿望不怕困难,勇往直前的精神,同时了解有关水的循环知识。

教学重点:

有感情地朗读课文,了解课文内容。

教学难点:

感悟小露珠不怕困难,勇敢地向着目标前进,才实现了自己的梦想。

教学准备:课件

教学过程:

一、质疑导入

小朋友们,你们愿意将自己的梦想告诉我吗?

出示课件,板书课题。

二、复习生字

认读生字,并组词。

三、学习课文,品读对话。

1、师范读,思考:小露珠的梦是什么?

2、自由读文。

3、学习第一次对话。

明确小露珠和太阳公公的语气特征,指导朗读。

4、学习第二次对话。

指导用太阳公公的语气读出大海的美。

5、学习第三次对话。

重点理解“长途跋涉”,体会“千辛万苦”,指导朗读太阳公公语重心长的话语。

6、小露珠是怎样来到大海的?学习最后两个自然段。

出示课件,根据学生回答适时板书。

指导读出小露珠来到大海的艰辛。

四、拓展延伸。

请小朋友们展开想象,小露珠来到大海,会说些什么?

五、体验情感。

你想对小露珠说些什么?

六、老师总结

中考 高考名著

常用成语

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