《恐龙》教材理解

一、回顾导入

通过上节课的学习，我们了解了恐龙的一些知识，比如恐龙的生存年代、食物、繁殖等等。同时，大家也都提出了自己感兴趣的问题。现在就让我们来交流一下，看看哪些同学已经找到了相关资料。

（学生交流：我感兴趣的问题是，我从找到了资料。）

二、了解种类、明确特点

1、听了大家的汇报，我发现大家对恐龙都比较感兴趣。其实恐龙是个大家族，它的种类很多，形态也千奇百怪，书上的第二小节就向我们介绍了这方面内容。请大家这一小节，说说课文是怎样介绍恐龙的种类的。

学情预设：

（1）、雷龙：（抓住“雷鸣一般”）

①、大家能想象出打雷时的声音吗？听！【播放雷声】

②、为什么它走路会有这么大的响声？【将其和大象作比较】

③、谁能读好这个“庞然大物”？

（2）、梁龙：

①、抓住“从头到尾足有二十多米”谁知道二十多米是多长？

②、抓住“移动的吊桥”为什么用这样的比喻？看看前面是怎么写的？

③、练习朗读

（3）、剑龙：（抓住“利剑一样的尾刺”）

①、【出示图片】瞧！这就是剑龙，它的尾刺多锋利！真像锋利的宝剑一样，这正是它的防身好武器呢！

②、朗读指导

（4）、三角龙：

抓住“望而生畏”，提问：为什么会这样呢？【指读前文：三个大角】

2、除了书上提到的，你还知道哪些恐龙？你能照着书上的样子用几句精炼的话来介绍一种恐龙吗？请你结合资料或观察模型写一写。

3、学生仿写，组织交流，指导修改，进行朗读指导。

三、了解恐龙的亲戚

1、恐龙家族不但种类繁多，而且还有亲戚呢！

2、齐读第三小节

四、恐龙的生活习性

1、恐龙是怎样生活的呢？请你自读课文4、5两个小节，说说你都知道了什么？

（捕食的方法以及卵生的生活习性。）

2、播放霸王龙捕食的录像

五、恐龙的灭绝

1、引读第六小节，恐龙的灭绝也是大家很感兴趣的问题，通过查找资料，你找到答案了吗？

2、结合课外研究，介绍研究成果。

3、听完同学的介绍，你能综合大家的答案，用这样的句式来回答刚才的问题吗？

句式：有关恐龙灭绝的原因，一直都众说纷纭，有的说，有的说，有的说，还有的说……

六、总结，引发课后继续探究

除了书上介绍的，有关恐龙的知识其实还有很多很多，希望大家能在课后，就你感兴趣的问题继续深入研究下去，并将你的研究成果制成小报或是介绍给你周围的人听。