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《虎门销烟》教学设计

新学网 > 语文 > 苏教版四年级上册 > 虎门销烟 > 《虎门销烟》第一课时教学设计之一

课时目标:

1、认识本课10个生字,两条绿线内的3个字只识不写,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

2、正确、流利地朗读课文,感知课文大意。

3、了解虎门销烟的那段历史背景,认识林则徐,了解虎门的地理位置以及当时鸦片给中国人带来的危害。

教学过程:

一、揭题导入。

1、板书课题。学生读课题。

2、题目是文章的眼睛,透过这双眼睛,你对课文有哪些猜测?

3、有意识引导到课题的意思:在虎门销毁烟(鸦片)。我们从题目中猜测到了课文的主要内容,可这是个不完整的句子,缺少了什么?随机生、师简介林则徐(投影林则徐像及简介)。

4、过渡:先让学生说谁在哪干什么。(林则徐在虎门销毁鸦片) 暗示学生这件事还缺少时间,具体经过也是看不出的。

二、初读课文。

1、范读课文,提示学生注意读音,标出自己与老师读得不一样的地方。

2、生自读课文:标拼音,标小节,找出销烟的时间,想想课文具体讲销烟经过的是那几自然段。

3、检查生字词:

出示带有生字的词,指名读,集体评议纠正。生领读,指名检查。

出示其他词语,方法同上。(“分外,身着”的多音字要注意)

提问上述词语的理解,学生互相解释,或联系上下文理解。

4、理清条理:

(1)齐读找到写时间的第一节(投影)。提问这是个什么样的日子?强调“值得纪念”与“中国历史”,告诉学生像这种以时间独立成段的,就是要强调这个时间的重要性。引导学生读好这一节。让学生加上时间再说课文主要内容。

让学生找找为什么说这一天是“中国历史上值得纪念的日子”。然后自由读一读找到的第六节(投影)。说说哪些词语能看出这个日子值得纪念。

引导学生提问:为什么说“沉重地打击…中国人是不可欺侮”。投影有关鸦片的图片资料(重点突出危害性)和当时的时代背景。回头再读第六节。再读第一节。

(2)交流写销烟经过的是哪几自然段。(现在应该很容易找出来了)

三、写生字。

先自己在课文后描红。然后说说哪个字特别要注意,回答者用小黑板写,然后向全班学生讲解。在表格下面再临写这几个提醒的字。

四、作业。

1、抄写生字词。

2、熟读课文。

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