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《第一次抱母亲》教学设计

津津

新学网 > 语文 > 苏教版四年级下册 > 第一次抱母亲 > 《第一次抱母亲》教学设计之三

教学目标

1、正确,流利、有感情地朗读课文。

2、通过合作、探究,理解文章大意

3、抓住重点词语“无数次、轻轻地、担子、翻山越岭、泪水”,体会母爱的伟大,激发学生对母爱的报答。

教学重难点

体会伟大的母爱,激发学生对母爱的报答

教学准备

多媒体课件、音乐

教学过程

一、谈话导入

1、导入

师:同学们,你还记得小时候母亲抱你时的情形吗?(交流)

师:那么,你有没有抱过母亲呢?(交流)

2、出示课题:《第一次抱母亲》,齐读课题

二、初读课文

1、学生自由读课文。

2、反馈朗读情况。

三、学习课文,感悟母亲的伟大。

1、师:同学们,课题是《第一次抱母亲》,那么课文中的哪一个句子写出了我第一次用心地抱母亲的情景呢?请大家快速读课文,找出有关的句子,把它划下来。

2、交流:

出示句子:我坐在床沿上,把母亲抱在怀里,就像小时侯母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡,我将她轻轻地摇动。

3、师:可是就在我用心地抱着母亲入睡之前,我在抱母亲的过程中,出现了什么意外呢?为什么会出现这种意外的?请同学们读课文第一自然段,找一找。(指名说)

出示:我左手托住母亲的脖子……差点仰面摔倒。

4、师:请同学们自由读第二自然段,划出有关“我为什么会这么难过”的句子,好好读一读。

交流:

出示:在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子。

交流:

朗读训练:轻声地把把这几句话读一读。(指名读,评议,齐读)

5、教师配乐深情地朗读最后一段……

结合理解母亲的“泪水”

6、写话练习。(播放音乐)

自由写,然后交流。

让我们一起来读一读这最感人的一段话。

四、深化拓展

播放歌曲《母亲》

师:母亲真好,回到家,让我们也好好地为母亲做一件自己最想做的事吧!

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常用成语

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