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毕业赠言教学设计

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教学目标:

1、正确分辨毕业赠言的优劣,说明优劣判断的理由,提高是非辨别力。

2、选择自己熟悉的一、二位同学,根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。

3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。

重点和难点:

重点:正确判断赠言优劣,根据同学特点说、写赠言。

难点:说清优劣的理由,写出有特点的毕业赠言。

教具准备:小黑板

教学时间:1课时

板书预设:内容要求

怀念针对性强

毕业赠言劝勉积极健康

(听说训练)希望有激励作用

回忆语言优美生动、婉转简洁

教学过程:

一、激情导入,出示课题

1、同学们,丰富多彩、令人难忘的小学生活即将结束。在这五年中,同学们每一张欢快的笑脸,每一个有趣的动作,每一次生动的发言,都留在大家的记忆中了。这种记忆是多么美好啊,这种友谊是多么珍贵啊!那你认为在毕业临别之前,什么东西最能表达你对同学的情谊,最具有纪念意义?(小礼物、贺卡、赠言等

2、根据学生讨论,相机出示课题——毕业赠言

二、学习课文

1、学习“听说要求”,明确这次听说训练的要求。

2、学习“听说提示”,明确这次听说训练的步骤和任务。

三、听赠言例句,学会分辨优劣

1、我从同学们的毕业赠言中选了几则,请大家听听,哪几则写得比较好,哪几则写得不够好?为什么?(听教师读赠言,附赠言内容:)

(1)丁侃:

你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已,相信进入中学以后经过努力,你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。

同学俞康康

(2)叶凯航:

我送你一个168,祝你财源滚滚,一路发!发!发!

好友葛强

(3)王政达

愿你是航船,在知识的海洋里乘风破浪;

愿你是水晶,永远保持一颗纯洁善良的心;

愿你是雄鹰,经得起生活中狂风暴雨的考验。

同学胡世能

(4)胡舒婷:

今后的学习就像山路一样坎坷,你不要被困难打倒,要用自己的力量战胜困难!相信自己,你一定是最棒的!

同学张和清

(5)邵韦蔚:

祝你好好学习,天天向上,身体健康,万事如意!

同学潘谱丞

2、听后同桌自由讨论。

3、全班交流,教师从旁相机点拨。

总评:第1、3、4则抓住了同学的个性特点,有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。第2则不符合小学生的身份,挣钱不能作为学生努力的方向。第5则是套话,没有抓住一个人的个性特点,针对性不强。

四、讨论明确赠言要求和内容

1、从刚才几则赠言中,你认为写赠言时有什么要求?

2、学生讨论后,教师小结:语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量,大家都会喜欢。而商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话,是不受人欢迎的,要注意避免。

3、再次讨论赠言可以写哪些方面的内容?(可以写怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等方面的内容。)

4、在语言表达上,可以用上什么方法呢?(可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等。)

五、学生动手写赠言,教师提供一些名言、俗语供学生选择使用。

六、交流同学赠言,不足的提出改进意见。

七、送上老师给全体同学的赠言,愿大家友谊长存。

八、同学将写有自己美好祝福的贺卡赠送给同学。

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