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北师大版语文一年级下册第十三单元时间全单元教案

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第十三单元

时间

教学内容:学习以“时间”为主题的两篇主体课文和两篇自读课文,语文天地中得读一读、猜一猜、背一背、讨论等活动,以及识字、写字、拼读等基础知识的学习。

教学目标:

1.知道时间是宝贵的,懂得要珍惜时间,学会科学、合理利用时间。

2.运用多种方法自主识字,掌握多音字“长、少、行”。在填字各种正确的书写生字。

3.练习积累词语,有感情的朗读课文,背诵《长歌行》

教学重点:识字、写字,理解课文。

教学难点:理解个别诗句。

学习方式:合作、探究。

教具准备:课件、挂图、生字卡片。

教学时间:7-8课时

时间----- 长歌行

教学目标:1。通过理解重点词句,知道时间是宝贵的,是一去不复返的,要珍惜时间。

2.学会本课生字既有生字组成的词语,理解诗句的意思。

3.正确、流利、有感情的朗读诗歌,借助插图,培养学生的创造思维能力。

教学重点:通过理解“少壮不努力,老大徒伤悲”这两句诗句的意思,知道时间是宝贵的,是一去不复返的,要珍惜时间。

教学难点:知道江水与时间都是一去不复返的,互相作比。

教学时间:两课时。

第一课时

教学目标:1。认读生字,读准字音,了解字义。

2.理解诗句的意思,知道时间是宝贵的,是一去不复返的,要珍惜时间。

3.能正确、流利、有感情的朗读诗歌。

教具准备:生字卡片,插图。

教学过程:

一. 导入新课

1. 同学们我们来才一个谜语好吗?

2. 出示谜语:看不见,摸不着,跑得快,又没脚。一去永远不回头,千金万金买不到。

3. 今天我们来学习一首关于时间的诗歌。

二. 自读课文,读准字音。

1. 借助拼音,自己读诗。

2. 出示生字卡片,认读生字。

3. 长:cháng 少: shào

三. 细读诗文,理解诗意。

1. 观察插图,思考:老爷爷和小孙子站在江边,看到了什么?

2. 逐句理解

① 指名读诗。

② 说你对诗句的理解。

③ 老师对学生不懂的诗句做出解释。

3. 指名读诗,说说对诗句的理解。

4. 齐读全诗,同桌互相说一说全诗意思。

5. 观察插图,启发学生想一想:小孙子对老爷爷说了什么?老爷爷对小孙子说些什么?

6. 学生自由汇报。

7. 有感情的朗读全诗。

四.总结

1. 学了这首古诗,你有哪些收获?

2. 老师总结。

让我们一起珍惜时间,珍惜青春年华,发愤努力,不要等到老了以后再后悔。

五.板书设计。

长歌行

江水 时间

一去不复返 惜

第二课时

教学目标:1。学会本课生字及由生字组成的词语。

2.继续理解诗句的意思。

教具准备:生字卡片,幻灯片。

教学过程:

一. 检查复习

1。有感情的朗读诗歌。采取赛读、齐读的形式。

2.指名说说全诗的意思。

3.出示幻灯片,指名读。

条条江河向东奔去,流入大海。什么时候才能回来呢?时间也是这样一去不复返啊!如果年轻的时候不努力,到老时再伤心后悔就来不及了。

二. 学习生字

1. 认读字音。

出示生字卡片,指名认读。

歌 川 海 努 力 伤 悲

2. 实际字型

用学过的方法选择生字,向大家汇报。

3. 扩词练习。

4. 书写生字。

三. 课堂练习。

1. 看拼音写词语。

nǔ lì shāng bēi dàhǎi guógē bāichuān

( ) ( ) ( ) ( )( )

2.比一比,看谁在三分钟内背的古诗多。

3.收集一些有关时间的谚语合格言。

板书设计: 长歌行

歌 川 海 努 力 伤 悲

时间 小闹钟

第一课时

教学目标:1、认读生字,读准字音,了解字意。

2、了解课文内容。知道要树立时间意识,学会科学合理的利用时间。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:理解课文内容

教学难点:树立时间意识,学会科学合理的利用时间。

教学用具:生字卡片。

教学过程:一、导入课题

出示小闹钟图片,板书课题,小闹钟

今天我们来学习小闹钟的故事

二、初读课文

1、 借助拼音自读课文。

2、 出示生字卡片,认读生字

3、 自己读文,把生字的读音读准

4、 画出自然段

5、 思考:小闹钟分别来到谁的家?

三、感知内容

1、 指名读课文:边读边思考:小闹钟到猫头鹰、小兔子、小熊的家都看到了什么?你从中体会到什么?

2、 学习第2段:指名读,回答问题:小闹钟到猫头鹰家看到了什么?你体会到什么?

3、 学习第3、段:指名读,回答问题:小闹钟到小兔子家里,看到了什么?你体会到什么?

4、 学习4、5自然段:指名读,说说在小熊家里,看到什么?体会到什么?分角色朗读

5、 学习第6段:指名读,想一想你读懂了什么?

6、 思考如果没有小闹钟,小熊能改掉坏习惯吗?

四、总结全文:讨论:小闹钟找到朋友了吗?谁是他的朋友?

板书设计:

小闹钟

猫头鹰 每天写下自己做的事 抓紧时间

朋友 小兔子 订作息时间表 支配时间

小 熊 订努力目标 克服坏习惯

时间 语文天地

课后回顾:

第二课时

教学目标:1、掌握字的间架结构,能在田字格中正确书写。

2、能根据汉语拼音正确书写词语,巩固汉语拼音。

3、培养学生时间观念,从小养成爱惜时间的好习惯。

教学过程:

一、 描一描,写一写。

悲 纸 使 劲

方法:(1)先说一说这几个字的结构。

(2)讨论:书写时应注意什么。

二、 拼一拼,写出词语。

Shíjiān

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

方法:(1)先读音节,读准确(自读、小组读)。

(2)把正确的词语写在书上。

三、 猜一猜。

看不见,摸不着,跑得快,又没脚。

一去永远不回头千斤万斤买不到。

(时间)

方法:(1)先自读内容,读通顺,指名读。

(2)猜一猜。

四、 讨论:一分钟能做什么?

方法:(1)提问:一分钟有多长?感知时间概念。

(2)小组讨论:一分钟能做什么。

(3)亲自实践。

第二课时

教学目标:学会本课的生字及由生字组成的词语。巩固练习。

教具准备:生字卡片

教学过程:一、检查复习

1、 有感情地朗读课文

2、 评读

3、 思考:小闹钟找到朋友了吗?谁是它的朋友?

二、学习生字:

1、 认读字音:卡片出示

2、 识记字型

用学过的识字方法选择生字,进行识记

重点指导:纸 使 劲

纸:左右结构,右下没点

使:左右结构,右边一不要丢

劲:左右结构,左上不能写成又

3、 扩词练习

4、 书写生字

三、课堂总结:结合写字,进行指导

板书设计:

小闹钟

naò zhong zhǐ zaǒ xí shǐ jìn chuáng

闹 钟 纸 早 习 使 劲 床

教学回顾:

第二课时

教学目标:1、加强朗读训练,提高阅读能力。

2、教育学生珍惜时间。

教学过程

小河流过我门前

一、读一读。

小河流过我门前, 小河摇头不答应,

我请小河玩一玩, 急急忙忙去发电。

小河摇头不答应, 小河不肯玩一玩,

急急忙忙去浇田。 小河不肯站一站,

小河流过我门前, 一分一秒也不停,

我请小河站一站, 日日夜夜奔向前。

1、借助汉语拼音自读诗歌,同桌讨论解决不认识不理解的字词。

2、小组互读、评议,推选朗读优秀学生,在班级竞赛。

3、评选朗读能手。

4、集体朗读。

二、讨论:这首诗歌告诉我们了什么?说明了什么?你今后应该怎样做?

第三课时

教学目标:1、加强朗读训练,提高阅读能力。

2、教育学生珍惜时间。

3、积累谚语知识。

教学过程:

一、 读一读。

条条江河向东流去,流入大海。什么时候才能再会来呢?时间也是这样一去不回啊!如果年轻的时候不努力,到老年时再伤心后悔也来不及了。

1、借助汉语拼音自读这段话,同桌讨论解决不认识不理解的字词。

2、小组互读、评议,推选朗读优秀学生,在班级竞赛。

3、评选朗读能手。

4、集体朗读。

二、 讨论:这段话告诉我们了什么?说明了什么?你今后应该怎样做?

三、 读一读,背一背。

一年之计在于春,

一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金,

寸金难买寸光阴。

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