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北师大语文三年级下册第十单元奉献语文天地十教案

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教学要求:

1 区别同音字、形音字,抄写词语,搭配词语,巩固学过的生字新词语。

2 读背中外名言警句,了解大概意思。

3 阅读短文。

4 综合实践活动。让学生知道各种行业缺一不可。

教学重点:掌握理解词语的方法,读懂短文,展开想像,续编《炮手》。

课时划分:三课时。

 

第一课时

教学目标:完成“积累运用”“开卷有益”。

教具准备:生字卡片

教学过程:

一 同音字、形近字组词。

1 出示卡片,学生认读。

2 引导学生发现这些字的特点。

3指名口头组词。

4引导学生记字形。

二 抄一抄。

1 出示词语学生自由读一读。

2 说说这些词语在抄写的时候应该注意什么。

3 学生抄写词语。

4 指名读一读。

三、读一读,填上合适的词语

1、学生完成练习。

2、集体反馈。(分享快乐,服从分配,瞄准房屋,忍受痛苦,浇灌禾苗,播种希望。)

3、读一读。

四、读一读,背一背

1、学生自由读句子。

2、教师引导学生联系生活实际,说说自己对这些句子的理解。

3、教师根据学生的反馈小结,点明这些句子所表达的主题:奉献。

五、阅读《邮箱里的花束》

1、学生自由读课文。

(1)准确、通顺地朗读短文。

(2)思考:短文写了一件什么事?

2、教师出示部分词语,检查大家的认读情况。

娜塔娅 偏僻 婶婶 大街 郊外 皱纹

3、指名反馈:短文讲了一件什么事?(娜塔娅经常帮助邮递员分发邮件。一个星期天,女教师什么也没有,为了不让女教师失望,她到郊外采了一束野花放在女教师的信箱里。)

讨论:女教师没有信件,娜塔娅为什么要采一束鲜花放在女教师的信箱里?(娜塔娅知道每次收到信件,女教师都会很高兴。如果今天女教师没有收到信件,女教师会伤心难过,为了让女教师不伤心,能收获快乐,所以娜塔娅采了一束鲜花放在女教师的信箱里。)

4、教师:从小姑娘的身上,你们得到什么启发?(处处为别人着想)

5、教师小结:是呀,只是一束鲜花就使女教师收获了快乐,娜塔娅有一颗美好的心灵,她时刻为别人着想,真是一个好孩子。

六、课时总结

这节课,我们不仅复习了学过的生字新词,还认识了一个心地善良、乐于助人,时刻为别人着想的好姑娘——娜塔娅。希望同学们能像她一样拥有一颗善良的心,时刻为他人着想,给别人带去快乐。

七、作业布置

1、积累本课的词语以及名言警句。

2、有感情地朗读短文《邮箱里的花束》。

 

第二课时

教学目标:

通过采访了解各种行业的特点以及对社会的贡献,知道各行业缺一不可,树立为国家、社会服务,奉献的志向。

教具准备

调查表。

教学过程:

一、设计采访提纲

1、教师:同学们,你们对爸爸、妈妈以及身边人的工作了解有多少呢?

2、学生自由反映情况。

3、教师揭示本次活动的目的:了解各种职业的特点以及多社会的贡献。

4、出示课文中的调查表,引导学生设计好采访提纲。

二、指导采访,引导学生组织好采访语言

三、学生课后完成采访内容,填写调查表

四、反馈调查情况

五、自由说说自己在这次调查活动中明白了什么,学会了什么

第二课时作业设计

写一份调查后感想。

第三课时

教学目标:续读《炮手》,开展爱心小组行动。掌握理解词语的方法。

教具准备:“苍白”等词语。

教学过程:

一、知道续编《炮手》

1、读课文《炮手》。

2、引导学生找出表现炮手感情变化的词句。

3、指名反馈,教师出示体现炮手感情变化的词语:惨白等。

4、引导学生结合课文内容了解这些词语的意思,体会炮手的情感和性格特点。

5、引导学生想象,炮手回到家乡后会发生什么事情呢?(学生自由反馈,拓宽思路)

6、指导续写。

(1)大胆地想象。

(2)注意炮手的特点和性格与原文一致。

(3)注意想象的合理性。

二、爱心小组行动

1、读题目,明确要求。

2、学生结合实际,说一说低年级的同学有什么地方需要帮忙的?

3、小组讨论,制定方案:怎样帮助低年级的小朋友。

4、交流各小组制定的计划。

5、教师动员学生将自己的计划付诸行动,并从中体验助人的快乐。

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