我们的玩具和游戏教案,北师大版语文二年级上册

教材简介

本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。

教学构想：

二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过“激发兴趣—主动参与—合作探究—巩固深化—拓展应用”等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。

教学构想如下

1）教师在课堂教学过程中所扮演的角色是知识的引导者、学生操作的个别辅导者、课堂情绪的调控者。

2）学生在教学过程中完全是活动的主人，通过合作学习和自主学习完成对知识的认识、归纳和总结的过程。

3）采用“问题——讨论式教学法”，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生主动参与、动手实践、合作交流，最终完成知识的构建。

4）通过及时评价和总体评价激励和改进学生的学习动机。

教学过程

一、导入：

今天，你们带来了各种各样的玩具，有的是从商店里买的，有的是亲手制作的，有的是新的，有的是旧的，这些玩具陪着你们度过了许多愉快的时光，哪位同学想把你和玩具之间发生的难忘的故事告诉大家。

一年四季，春夏秋冬，不同的季节有不同的玩具，让我们走进课文，走进春夏秋冬和我们心爱的玩具一起快乐的做游戏吧！

二、初读课文，了解课文大意，并且学习生字词

1、听录音时标出自然段，划出不认识的生字。

2、自己读课文，用你最喜欢的识字方法识记字形。把你认为读得不熟的地方多读几遍。

3、读完课文，看看课件上的生字都认识了吗？

4、师指导学生读生字词（优秀的学生先读、小组读、认识老师指的生字词的学生站起来读、找学困生读）

5、找四名学生读课文，评选今日朗读之星。

三、精读课文

1、分组学习课文

喜欢春天的为一组；喜欢夏天的为一组；--------

2、春夏秋冬小组比赛开始了

比赛第一项：朗读比赛

比赛第二项：描写春夏秋冬的成语比赛

比赛第三项：说话比赛（你自己做过什么玩具，你是怎么做的？或在你喜欢的季节里，你最喜欢做什么样的游戏。）

3、整体读课文

四、写字教学

五、作业：

小练笔：把你制作玩具的过程写下来。