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冰灯教案,北师大版语文三年级上册

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第一课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读诵课文。

2、认识生字12个。

3、理解课文内容,了解父亲对儿子的关爱。

教学重难点:

1、正确、流利、有感情地朗读诵课文。

2、理解各自然段表达的意思。

教学准备:生字、词卡片,挂图。

课型:散文。

教学方法:讨论、小组合作式。

教学过程:

一、导入新课:

1、谁知道哪儿的冰灯最有名?

2、板书课题:冰灯

二、学习新课。

1、初读课文:

⑴、选择自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。

⑵、出示12个生字,学生分组认读。

巷 俗 菱 适 炕 棉 爹 扭 废 袄 悔 融

(请单行的同学起立教读)

⑶、出示生词,同桌读,齐读。

走街串巷 习俗 菱形 炕上 爹爹 棉袄 合适 废玻璃 扭头 融化 后悔

2、熟读课文。

⑴、学生自由读课文。

⑵、小组讨论,看到父亲做冰灯,“我”为什么“后悔”了?

⑶、指定学生读5—10自然段。

*用自己的话说一说5—10自然段这一部分讲了什么?

*勾出课文中反映出父亲做冰灯不容易的句子。

*比较句子:

a、父亲正在打磨一快冰。

b、父亲正在离炕不远的地方打磨一快冰。

*全班感情朗读5—10自然段。

⑷、齐读11自然段。

*学生用自己的话概括这一段的主要意思。

⑸、指定学生接读1—4自然段。

*用自己的话说一说这部分讲了什么?

⑹、齐读全文。

⑺、填空:

这篇课文讲了事,反映出对的关爱。

三、作业布置:

感情朗读课文.

四、板书设计:

12、过年

“我”

要灯笼(起因)

冰灯

父亲

做灯庞(经过)

特别灯笼(结果)

(羡慕)

五、教学后记

第二课时

教学目标:学会正确书写9个生字,掌握每个字的笔顺规则。

教学重难点:正确掌握每个字的笔顺规则。

教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。

课型:写字课。

教学方法:讨论、小组合作式。

教学过程:

一、导入新课:

1、齐读课文《冰灯》。

2、背诵自己喜欢的段落。

3、出示12个生字,学生认读。(开火车)

巷 俗 适 废 棉 悔 融 扭 菱 炕 爹 袄

二、学习新课:

1、出示要写的生字,学生认读。

街 巷 俗 适 废 棉 悔 赞 融 

2、分析字型,互相交流。

3、书写生字。

⑴、让学生自由写生字。

⑵、指名上台书写,并指名评价。

⑶、书写生字,每字3遍。

⑷、抄写词语。

⑸、合作学习

*小组中,选出写得最快、最好的作业。

*上台展示,并说说自己是怎样书写的。

三、布置作业:

1、书写生字,每字3遍。

2、抄写词语。

四、板书设计:

12、过年

冰灯

五、教学后记

中考 高考名著

常用成语

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