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中国结教案,北师大版语文四年级上册

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第一课时

一、谈话导课

教师出示一根编中国结的红丝线,同学们这是什么?

教师出示一个中国结,这优势什么呢?你能说说它们之间的关系吗?

教师总结:

"这跟绳子扯的再远,也离不开这个"头".这就形成了这个"中国结".

板书课题:中国结

二、整体认读了解课文内容内容。

1、通过自己喜欢的方式朗读课文,解决课文中新的生字朋友。

2、思考:课文中写的中国结都在什么地方出现?

三、细读课文,交流品读。

通过对课文第二段的阅读,对中国结进行进一步的了解。

默读二、三段,

思考:你喜欢中国结吗?为什么?

让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么?

孩子用自己的语言来描述,通过学生的相互补充达到完美的境界。

你是从什么地方看出人民喜欢中国结,在课文中找出有关语句画下来,全班互相交流。

指名读一读画出的语句。

指导朗读,通过个别的词语体会中国结的意义,应该读的速度快一点,声音响亮。让学生根据课文中的上下理解。

过渡:

中国结不仅代表着你们说的意义?它还代表着中国心,饱含这中国情.

自由读第四自然段

读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的"头"的。

中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情,有一种怎样的感情?课文中那些词语表达这种情感?

通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意。

四、总结:

根据板书,由学生总结从课文中学到了写什么?

文章最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因.说说你是怎样理解的,

通过课文的学习你还有什么不明白的地方?

五、作业:

背诵自己喜欢的段落。

第二课时

一、导入揭题 

1、你喜欢的中国结,他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下,你都见过什么样的中国结? 

2、我们继续来感受文章中给我们怎样来解释中国结的 

[板书课文标题]

播放课文录音。 

二、重新认识全文 

1、速读课文,找出你喜欢的句子,并用笔画下来。   

2、你能读出自己喜欢的语气吗?  

3、小组研究:

它包含了什么样的民族感情?

4、反复阅读第5自然段,然后把这个课文复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀  

三、总结全文

1.再读全文:跟着课文录音轻声读课文。

2.纵观全文,说一说:

中国结代表了什么?

把你心中的感受用一二句话说出来。

四、学习本课的生字词

1、学习生词

A、本课中你还还有哪些不理解的词语?

B、集体用联系上下文的方法理解

叹为观止

憧憬

2、学习写本课生字。

A、出示生字“宠 饰  颈 侨 憧 憬 乞”。

B、读字组词。观察字形,想一想:这些字在字形上有一个共同特点是什么?

C、认真观察每个字在田字格中的位置,模仿写。

D、写完后在班里展示写的好的学生的作业,进行评价。  

五、课堂小结

对于本节课你想说点什么?

板书设计:

中国结

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常用成语

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