北师大版语文一年级上册两件宝教案

所在班级情况，学生特点分析：

学习本单元时，学生入学已两个多月，已学习完了汉语拼音，认识了部分生字，阅读了几篇小短文，有一定的学习生字和小短文的经验，掌握了一定的学习方法。

教学内容分析：

《两件宝》是北师大版义务教育课程标准实验教科书第一册第十三单元的一篇主题课文。本单元的主题是“手和脑”，培养学生思索和实践的科学探究精神。同时也是一首优美的儿歌。其作者是著名的教育家陶行知先生，本诗讲了手脑并用的重要性，共有四句八行，读起来朗朗上口。但对一年级而言，课文内容比较虚，教学时，不必耽搁太多时间，重点让学生会背，认字。尤其不能空讲“创造”等词语。文字既排列整齐又错落有致，气韵生动充满儿童情趣。是一册教材中不多见的一篇美文。

教学目标：

1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能回答文后问题。　

2、激发学生喜欢自己动手干和肯于动脑想的热情和积极性。　

3、使学生学会认读14个生字，渗透性识字，并培养学生的识字能力。

4、培养学生的合作意识和自学能力。

教学重点、难点分析：认读生字，培养识字能力。

教学准备：实物投影仪、字卡。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、游戏导入，创设情境

1、同学们，（手拿一套卡片）看，知道这是什么吗？这里是一套小卡片，卡片里有许多有趣的秘密，现在，就请女同学把袋里的卡片拿出来。这节课咱们就要把卡片里的秘密慢慢找出来，你们愿意吗？这是一些水果形状的卡片，请你和同桌给它分分类，分完快坐好。

2、谁能说一说你是怎么分的？（指名说）教师适时给予肯定。

3、那你们为什么能分得这么快这么准呢？（请学生说自己的想法）那是因为呀，你们的小脑袋指挥的好，小手配合的好。我们做任何事情都离不开手和脑的合作，今天开始，咱们就来学习第十三单元手和脑。（板书，“手”和“脑”字以字卡的形式出现）

4、看“手”字，来伸出小手摆一摆，指一指你的脑袋呢？来，齐读一下。这手和脑哇能帮助我们做很多事，这节课我们就来学习一下陶行知爷爷写的小儿歌《两件宝》。课题里的“件”和“宝”都是我们今天要认会的字。你有什么好办法记住“件”字？（生说）对，老师也有个好办法：一人牵头牛就念件，也是一件衣服一件事情的“件”。看“宝”字，怎么记？能给它组个词吗？（指名后齐读课题）

5、为什么说手和脑是我们的两件宝呢？那得到课文里去看看。

二、初读课文

１、同学们轻轻把书翻到６６页，听老师读课文，老师读到哪，手就指到哪，眼睛就看到哪，比比看，谁最会利用你的两件宝。

同学们，老师读得怎么样，要是你认真去读，要是你认真去读，你能比老师读得还要好，加油吧！

２、你自己能读下来吗？我估计有困难，不过没关系，碰到不认识的字，先动手用笔圈起来，可以查生字条来认，也可以问同学或老师，我很愿意帮助你们。

３、瞧，他一边动手一边用脑，读得可认真了。（给予奖励）

４、现在就请向你的同桌，做汇报吧！一个人读、另一个人认真听，听他读得对不对，如果同桌有困难，请你帮帮他。（女孩子先读，男孩子再读）

５、看这两位同学真是互相帮助呢！哪组同桌能站起来读给全班同学听，其它同学你们也有任务，让你的脑袋指挥你的耳朵认真听，眼睛认真看，看他们读得怎么样？

三、游戏识字

１、课文你可能会读了，可是生字娃娃还要考验你们呢！瞧，它们单独和大家见面了。

来，亲亲热热的和它们打个招呼吧！老师指字，你认识哪个就大声读出来，如果不认识就听听别人是怎么读的。

２、（字卡出字）双――谁有办法记住它？（指名说）同学们你们看这个字很有意思呢！两个一样的就是一双，在我们的身体上除了双手之外还有什么是一双的？（指名说）工――你看工人特别有力量上顶天、下顶地中间一竖就是工。能给它组词吗？又――儿歌中哪句话里有这个字，谁能把那句话找到读出来。劳动――能用它说一句话吗？（指名说）那就做一个爱劳动的孩子吧！

３、看来，大家能把字认会了，那好，一起做个游戏吧！同桌两人把书撂一块儿。一会呀，老师指卡片上的字娃娃，同桌一起在儿歌中找到它，看哪组找的又快又准并能大声读出来。（请一组同桌来读他们找到的那句话）

４、你们真行，不仅手和脑配合的好，还会和同桌配合呢！那就再给你们一次合作的机会。

５、现在咱们就来玩猜卡游戏（把导入时用过的水果形卡片正面写序号，背面写今天要认会的那些字）：大家听好啦！请女同学把卡片从袋里拿出来，数字朝上按从小到大的顺序摆好，男同学监督你的同桌，如果她摆错了你就帮帮她，看哪组最快。

６、现在同桌看卡片，你喜欢几号就把它翻过来，只要读对字音，卡片就送给你，两个人要注意谦让，一人一次轮着来。

７、这两个同学真好，又快又遵守规则，交给你们一对合作星，希望同学们都像他们学习。

四、再读课文，加深理解

１、同学们看，生字娃娃和大家交完朋友，他们迷路了，找不着家了，你们想帮帮它们吗？

２、要想把它们送回家呀，除了会认生字，还必须把课文读熟，你们先自己读一读吧！

３、谁能站起来读一读，认真听，她读得怎么样。（指名读后由同学来评价）

４、（屏幕出示课文，生字部分为空）现在送生字宝宝回家吧！看这句话里缺了哪几个字，和你的同桌在字卡里找到并把它举起来。（找到后，齐读第一句，女生读第二句，男生读第三句，一起读第四句）

５、一起拍手分节奏读儿歌。

６、同学们，你看，咱们一起动手动脑，又认了字，又读了课文，又送了字宝宝回家了，这都得感谢你的两件宝呢！那你知道，为什么说手和脑是我们的两件宝吗？（指名说）

７、同学们看，屏幕上的课文哪去了？（屏幕为空白）一定跑到你的小脑袋里去了，不信，你先自己试着背一背。

８、来，咱们试着背一背，会背的站起来，不会背的可以看书。

五、总结：这节课的儿歌你们都学会了，那我现在要考考你们对国家大事知道多少。前不久，我国的载人航天飞船试验圆满成功，你知道飞行员是谁吗？（杨利伟）对，那也是我们中国人动手动脑的结果。只要你们用好自己的手和脑，相信有一天你们也会有了不起的发明和创造。

第二课时

一、朗读课文。

1、 自由朗读课文。

2、 分小组比赛朗读。

二、背诵课文。

1、 自己练习背课文；

2、 抽生背；

3、 全班齐背。

三、学习写字。

1、抽学生读，全体读。

2、出示生字卡片，开火车认读。

1）、 这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。

2）、 认识新笔画——竖提。示范写“切”，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。

3）、 学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。

二、总结。

课堂练习：

背诵课文

1、师生接龙背课文，师读前半句，生读后半句。

2、生生互动，三个人一组背诵。

3、指名起来读，读好的奖给五角星。

作业安排：

回家把课文背给家长听，预习书77页的“小猪盖新房”故事，按要求做一做，说一说，明天把你动手又动脑盖的新房拿来展示展示。