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北师大版小学语文第四册:《星空》教案

新学网 > 语文 > 北师大版一年级下册 > 第十二单元星空 > 北师大版一年级下册 第十二单元 星空教学设计

教学内容:学习以“星空”为主题,的两篇主体课文和一篇自读课文,一项综合活动,及识字、写字、抄音节、组词语、区分偏旁、词语搭配和造句等基础知识的学习和基本能力的练习。

教学目标:1。识字25个,写字14歌。

2.熟读《数星星的孩子》,能理解关于数星星方法的文字;背诵《问星河》;读、唱《小星星》;自读《假如》。

3.使学生了解浅显的天文知识,培养观察研究自然现象的兴趣。

教学重点:1。能正确读、认生字。正确书写要求会写的字。

2.熟读课文,理解课文内容,使学生了解一些天文知识。

教学难点:理解关于数星星方法的一段文字和课后问题。

教具准备:小黑板、识字卡片、录音机。

学习方法:合作、探究。

教学时间:7-8课时

第一课时 语文天地

教学内容:学习语文天地的l、m。

教学目的:通过学习歌曲《小星星》,和观察星空激发学生热爱星空和学习本单元的兴趣。

教学重点:学唱《小星星》。

教学难点:学会读唱《小星星》。

教具准备:录音机。

教学过程:

一. 导入新课。

同学们你观察过星空吗?说说你看到了什么,想到了什么?播放星空的知识。

二. 读唱《小星星》。

1. 播放录音。

学生闭眼,想象歌词中描绘的景象,从心里贴近天上的星星。

2.朗读歌词。 小星星

一闪一闪亮晶晶,

满天都是小星星。

挂在天上放光明,

好像千万小眼睛。

太阳慢慢向西沉,

乌鸦回家一群群。

星星眨着小眼睛,

闪闪烁烁到天明。

一闪一闪亮晶晶,

满天都是小星星。

3.学唱《小星星》。

4.独唱。

三. 总结:同学们你学会这首歌了吗?你喜欢星空吗?下节课我们学习《数星星的孩子》。

四. 教学反思:

板书设计:小星星

小黑板出示歌词。

第二课时 数星星的孩子

教学目的:1。熟读课文,理解课文内容。

2.识字14个,能正确读、认。

教学重点:熟读课文,理解关于数星星方法的文字,识字14个。

教学难点:理解关于数星星方法的文字。

教具准备:识字卡片。

教学过程:

一. 导入新课

同学们你数过星星吗?你认识什么星星?今天我们来学习《数星星的孩子》。

二. 初读课文,认识生字。

1. 听课文录音。圈出不认识的字。

2. 自读课文,标出自然段。

3. 互交互学生字。

4. 出示生字卡片指名认读。颗 跟 直 重 慢 先 教 极 织 肯 注 视 啊 研

5. 找出生字的邻居读一读。

6. 给生字组词。

三:再读课文,理解课文内容。

1.读课文。

2.谁知道数星星的孩子是谁?在哪一段?

3.齐读最后一段。

4.说一说张衡是一个怎样的人?

5.学习1-5自然段。

(1)带着问题读1-5段。①张衡小时候是怎样数星星的?能看得见就能数得清说明张衡怎样?

②爷爷告诉张衡怎样数星星,不容易数重了?

③夜深了,张衡仍注视着天空。他发现了什么?

(2)讨论并回答问题。(出示星座图理解爷爷说的话)

师总结:正是因为张衡小时候认真观察星空,他对知识认真、执着、一丝不苟,有着平

常孩子所没有的那种钻研兴趣,长大后才能成为一名天文学家。

7. 齐读课文。

四.巩固复习。

1. 读生字卡片。

2. 开火车游戏。

课堂总结:这节课我们学习了什么?你有什么收获?

板书设计:数星星的孩子

张衡 汉朝 天文学家

颗 跟 直 重 慢 先 教 极 织 肯 注 视

第三课时 数星星的孩子

教学目的:学习写字。

教具准备:小黑板。

教学过程:

一. 检查复习

1. 出示生字卡片,指名认读。一颗 一直 重了 很慢 先把 教孩子 织女星

不肯 注视 钻研

2. 开火车认读。

二. 学习写字

1. 出示小黑板指名认读一下生字。

星 晚 跟 爷 坐 直 很 先

2. 小组合作讨论这几个字的写法。

3. 学生说一说:“坐、直、先”的笔画、笔顺。

4. (1)师强调“坐”字第二、四笔是点,不是捺,学生描红。

(2)师范写“先”。强调第五笔和第六笔。

(3)指导写“直”。让学生说一说直和真的区别,再描红。

三. 巩固练习

1. 学生在田字格里练习写字。

2. 扩词:直( )( )真( )( )

四. 课堂总结:

这节课我们学习写了8个字,“欢 、吃 、团”比较难写,其余的不难。同学们写得都很认真。

板书设计:数星星的孩子

星 晚 跟 爷 坐 直 很 先

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