北京版第一册《笑声回来了》教学设计

笑声回来了

教学目标：学会4个生字，认识6个字。会读5个词语。能展开想象，说说全家人回来后的情景。朗读课文，背诵课文。产生爱自己家的情感。

教学重点：自主识字，培养学生口语表达能力。

教学难点：规范的书写生字。

第一课时

设计思想：本课是写家庭生活的一首儿歌，三口之家，爸爸、妈妈下班回来，我放学回来，一家团圆的欢快情景。课文配有3幅插图，充分利用插图和学生的生活经历，指导学生读好课文，朗读正确、流利、有语气，通过讨论激发学生读出自己的感受，感悟家庭生活的幸福。培养学生的口语表达能力。

教学目标：学会1个生字，认识5个字。会读6个词语。能展开想象，说说全家人回来后的情景。朗读课文，背诵课文。感受家庭生活的幸福，对学生进行思想教育。让学生体会家庭生活的乐趣，喜欢自己的家庭。

教学重点：自主识字，培养学生口语表达能力。

教学难点：规范的书写生字。

教学过程：

一、学习朗读课文

1.拼读词语 困

gong si hui lai gong chang

公 司 回 来 工 厂

fang xue da jia xiao sheng

放 学 大 家 笑 声

反馈，练习

2.练习朗读课文

反馈 指名读 分组读 小组内反馈

3.认识生字

1）自由认读生字

2）自学生字

3）小组内交流，集体反馈读字说词

二、学习课文

1.看图说话

出示句子 自己试读 指名读 指导读

“门开了，爸爸从公司 回来了。”

2.学习第二、三句方法同一

3.学习“大家的笑声都回来了”

“大家”指的是谁？为什么笑声都回来了？联系生活实际说

4.说说全家人回来后的情景

三、学习写“工”

1.教师范写，学生书空

2.注意书写姿势

3.书写练习

四、作业

1.朗读课文

教学反思：感受家庭生活的幸福，对学生进行孝敬父母的思想教育。学生体会家庭生活的乐趣，喜欢自己的家庭，关心爱护自己的父母。

第二课时

教学目标：学会3个生字，认识6个字。会读5个词语。能展开想象，说说全家人回来后的情景。朗读课文，背诵课文。产生爱自己家的情感

教学重点：培养学生的口语表达能力。

教学过程：

一、朗读课文

1.指名朗读课文，注意不丢字，不加字

2.小组内读课文，讨论：爸爸、妈妈、我都会说些什么怎样把笑声带回来了？可以展开想象，也可以说说自己家的事？

3.全班交流

4.表演

二、指导书写

1.学习“回来”

师范写学生书空，自己说说笔顺 困

自己书写 ：“回”字后封口，写完后比一比范字

2.学习厂

比较“工”“土”，自己说笔顺

3.学生练习书写

三、课堂练习

1.背诵课文

2.做语文课堂练习册

四、课堂小结

说说你学会了什么？

教学反思：学生对本课的生字能够基本掌握，并且会读词语。能展开想象，说出全家人回来后的开心情景，产生爱自己家的情感。