教科版二上：《月牙儿》教学设计

课题

月 牙 儿

第一课时

三

维

目

标

知识与技能

认识本课出现的6个生字

过程能力与方法

有感情地朗读课文

态度与价值观

展开想象，获得初步的情感体验感受语言美

教学重点

熟读课文

教学难点

背诵课文

教学方法

自读、自悟、谈话激趣，讨论交流

教学准备

教师

字卡

学生

练习本

互 动 过 程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入新课

二、独立阅读个性感悟

播放歌曲《吉祥三宝》

1自读课文，把课文读正确、流利感知全篇

2 伙伴互动，比一比谁读得正确，流利。

3 赛读评议

4 集体交流，读了课文你有什么感受，有什么发现。

组织学生通过不同的方式的读，把课文读熟练

体会歌曲问答的节奏

结合自己喜欢的方式自由读文，读后进行自我评价和他评。在精读的基础上加深对课文内容的理解

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

三、自我展示

四、检查作业

给学生搭建一个自我展示的平台，

让他们发挥各自所长。

我会背——争做小演员

我会读——争做播音员

我会写——争做小作家

选择——自由展示

师生共同评议

1出示生字

2读含有本课生字的语段

师有效地组织学生展示，以此培养学生的参与意识

学生自主结合，充分展示

板书设计

月牙儿

像

镰刀 香蕉 嘴角

教学反思

此文语言琅琅上口，具有很强的节奏感，学生们很感兴趣，通过表演，充分调动了学生的学习参与的积极性，达到了预期的效果，但还是有个别学生理解较慢，我想以后得把多点时间放在理解速度慢的学生身上，有问题尽力解决，以免欠帐而掉队。