苏教版小学语文四上：《维生素C的故事》第二课时教案

第二课时

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。（能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。）2、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。懂得善于对偶然事件进行思考、研究，会有所发现，有所收获。

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

今天我们继续学习《维生素c的故事》。

板书课题。

生谈谈自己对维生素c的认识。

齐读课题

二、精读课文

1、（课件出示）

“海上凶神”这种怪病有什么症状？

病重的船员是怎么对哥伦布说的？

他们为什么要这么说？

病重的船员为什么在荒岛上能转危为安？

“海上凶神”这种怪病的原因是什么？

病重的船员在荒岛上是靠什么维持生命的？

2、抓住“海上凶神”一词做文章

（1）说说读了这个词你有什么感受？读课文，说说它是如何伤害船员的，读出你体会的感受。指生读可怕的“海上凶神”来临的情景。

交流，学习课文。

（1）“海上凶神”很可怕，很恐怖。

这是海上独有的疾病，来势很猛，很凶狠。

它来的很神秘，像是死神的代言人。来的很迅速，无法阻挡。

这样一种海上独有的，在船员们没有意思到，就如死神般降临的疾病。

生读可怕的“海上凶神”来临的情景。

师:这样可怕的疾病到底什么病呢？

请你们在默读课文，然后用书中的语言说给大家听听。

介绍关于维生素c的科学资料

（3）为什么会出现维生素c缺乏的情况，读课文用书上的语言说一说。

（4）在发现维生素c能治愈“海上凶神”的过程中，哥伦布的情感出现了那些变化，请你们自己再默读课文找出来，然后想想为什么会有这样的变化。

3、疏理学生质疑，布置学习活动:

课件展示相关内容:哥伦布简介、哥伦布发现新大陆等

课件出示有关维生素的小知识。

生读出课文的最后一段，简介是维生素c缺乏症“坏血病”就是“海上凶神”

生读有关语句。

生找出:哥伦布心情十分沉重，噙着眼泪、又惊又喜

说说哥伦布心情变化的原由？

①动笔读书:读读找找，自己解疑。

②真情播音员:文中有许多感人的话，找出觉得好的地方，

把自己的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。

交流。

2、阅读因偶然事件产生的发明。