新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《共同的家》教学设计

新学网 > 语文 > 语文S版一年级上册语文 > 共同的家 > 共同的家教学设计与教学反思范文

共同的家

教学目标:

1、学会3个生字,认识8个字,认识“人字头”。

2、练习用“( )是( )的家”句式说话。

3、朗读课文,背诵课文。

4、初步懂得应该爱护人和动物、植物生存的环境。

教学重点:识字、写字,朗读课文。

教学难点:朗读课文。

课时:2课时。

第一课时

教学目标:

1、练习用“( )是( )的家”句式说话。

2、朗读课文,背诵课文。

3、初步懂得应该爱护人和动物、植物生存的环境。

教学重点:识字,朗读课文。

教学过程:

一、导入:地球是我们共同的家,今天我们就来学习7、共同的家。齐读课题。

二、范读课文。

1、学生照老师的样子读。

2、说一说哪里是谁的家?

3、为什么说地球是我们共同的家?变幻句子形式。

4、说一说:白云、小鸟、鱼儿、种子的家在哪里?

例:白云的家在蓝天,

小鸟的家在树林,

鱼儿的家在小河,

种子的家在泥土里。

5、照样子说一说,( )是( )的家。

三、认读生字。

1、朗读生字卡片。

2、读一读:共同 孩子 种子 白云 泥土 小鸟 鱼儿。

四、背诵课文。

五、课堂小结:通过这节课的学习,你有什么收获?

六、教学反思:大部分的学生对于句式的理解比较到位,能够独立说话。

第二课时

教学目标:

1、学会3个生字,认识8个字,认识“人字头”。

2、朗读课文,背诵课文。

3、初步懂得应该爱护人和动物、植物生存的环境。

教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。

教学难点:规范的书写生字。

教学过程:

一、练习拼读音节。

蓝天 白云 孩子 小鸟

泥土 种子 鱼儿 共同

二、朗读课文。

1、同桌互相读课文。

2、指生朗读课文,说说什么地方读得好什么地方读得不好?

3、学生练习朗读课文。

三、学习生字。

1、认读生字。

2、学习“云”字。

(1)老师范写,学生书空。

(2)提示:第二笔是撇折。

(3)学生仿写。

3、其他字学生自己学习书写。

四、练习。

1、认读生字词语。

2、朗读课文。

五、课堂小结:说说你学会了什么?

六、教学反思:学生都有环保的意识。

更多本课教学资料 返回共同的家 报错

共同的家原文

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号