《夜晚的实验》教学设计

第三课时

课时目标：

1、复述全文，内化课文语言。

2、初步认识“超声波”，了解“仿生学”。

教具准备：

图表一份小黑板

教学过程

自我加减

一、复习导入。

1、斯帕拉捷是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？

要求：先概括回答，再详细地复述。

2、读了这个故事，你受到什么启发？

（要注意观察，对一些现象进行思考，要勇于探索等）

3、过渡：斯帕拉捷的实验有什么重大意义呢？

二、精读第三段。

1、自由读第三段，概括回答。

2、指名读第7自然段。

出示：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？

说说句中引号的用法。

（视线能穿透黑夜，看到黑暗中的物体。通常耳朵只会听到声音，而蝙蝠却能像听到声音一样“听”到前方的物体）

3、引读第8自然段和第9自然段的前半部分。

（1）作图揭示其中奥妙。

（2）把自己对“超声波”的认识用一句话表达出来。

（“超声波”）

蝙蝠的（喉咙）物

蝙蝠的（耳朵）体

（“超声波”）

4、齐读课文最后一句。

说说读懂了什么。（实验造福了人类）

5、交流：读了这一部分，你又受到什么启发？

（科学家前赴后继地进行科学研究，以丰硕的科研成果造福人类，我们也应当努力学习，勤于钻研，立志造福人类。）

6、复述第三段。

三、总结课文，复述全文。

1、课文记叙斯帕拉捷通过多次实验，揭开蝙蝠夜间飞行秘密的经过，告诉我们，正是这次实验，引起科学家对超声波的研究，使我们今天能够享受它带来的巨大恩惠。同学们读了这个故事，在思想上受到启发的同时，在写法上肯定也有不少的收获。谁想说说？

2、自由练习复述全文。

四、板书设计：

7夜晚的实验

蝙蝠：凭什么……

（做法结果

斯帕拉捷思考发现）

原来是……

超声波

巨大恩惠

六、我的教学反思：